A、合成的场所均含有磷脂分子 |
B、均参与叶绿体、线粒体、核糖体等细胞器的活动 |
C、DNA通过复制、转录、翻译来控制蛋白质的合成 |
D、只有蛋白质和DNA也可构成生物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所 |
B、转运RNA与氨基酸的结合发生在核糖体上 |
C、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
D、在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用适当浓度的2,4-D,可以除去大豆田里的单子叶植物杂草 |
B、播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可以促进种子萌发 |
C、用细胞分裂素可以贮藏保险农产品 |
D、用乙烯利可以催熟水果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
被捕食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
螺狮 | √ | √ | |||
鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
轮虫 | √ |
1 |
5 |
1 |
5 |
1 |
5 |
2 |
5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
基因型 | YYRRDD | yyRRDD | YYrrDD | YYRRdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液-探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
B、假说-演绎法----萨顿推论出基因在染色体上 |
C、斐林试剂--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 |
D、光学显微镜观察----认识细胞膜结构 |
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