A. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
B. | 调查人类红绿色盲的发病率时,以多个患病家庭为调查对象 | |
C. | 用血球计数板对酵母菌进行计数时,只计数样方线内的个体 | |
D. | 测定泡菜中亚硝酸盐的含量时,标准溶液浓度配制偏低 |
分析 标志重捕法的计算公式:种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数;
在遗传病的调查中,调查发病率应在随机的群体中调查,调查遗传方式应在患者家系中调查.
采用样方法进行计数时,对于边界线上的个体,要计相邻两条边及夹角中的数目.
解答 解:A、标志物脱落,使重捕的鲤鱼中的标记数数量减少,根据种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数,由于重捕数中的标记数减少,则N偏高,A错误;
B、调查红绿色盲的发病率,应该在随机的人群中调查,如果在多患病家庭中调查,会使调查发病率偏高,B错误;
C、血球计数板对酵母菌进行计数时,只计数样方线内的个体,而没有计数相邻两边和顶角的个体,会导致所得数值比实际值偏小,C正确;
D、测亚硝酸盐含量,使用比色法,如果标准溶液浓度配制偏低,通过颜色对比后,会使样品管的颜色与更高浓度的标准液颜色接近,所以使测得的浓度偏高,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了种群密度的调查、遗传病的调查以及酵母菌种群数量的调查等实验方面的知识,考生要能够根据选项中提示判断数据的准确性,注意取样的随机;识记遗传病的调查方法;识记并掌握酵母菌种群数量变化实验中的相关注意点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿利用“类比推理法”证明了基因在染色体上 | |
B. | 可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器 | |
C. | 可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径 | |
D. | 孟德尔利用“假说-演绎法”发现了分离定律和自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 目前只能用人工方法合成目的基因 | |
B. | 可通过农杆菌的感染以实现重组质粒导入受体细胞 | |
C. | 目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 | |
D. | 可用较高浓度的盐水浇灌来鉴定水稻植株的耐盐性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的合成都必须经过转录和翻译两过程 | |
B. | 加酶和加热促进H202分解的机理相同 | |
C. | 消耗能量的生命过程都伴随ATP的水解 | |
D. | ATP的形成不一定伴随着氧气的消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容至1000ml |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多刚毛果蝇与少刚毛果蝇存在竞争关系 | |
B. | 20%的小种群与原种群存在地理隔离 | |
C. | 实验过程中,人工培养20%的小种群数量呈J型曲线增长 | |
D. | 最后的多刚毛种群和起始种群不存在生殖隔离,说明果蝇没有进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞融合与细胞膜具有一定流动性有关 | |
B. | 肝细胞膜上存在协助葡萄糖跨膜转运的载体 | |
C. | 蛋白质在细胞膜内侧和外侧的分布是对称的 | |
D. | 生物膜间可通过囊泡的转移实现其成分更新 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人们利用先进的基因诊断技术能更好地监测和预防遗传病 | |
B. | 人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列 | |
C. | 调查人类遗传病的发病率一般选择在患者所在的家系中进行调查 | |
D. | 人的线粒体DNA缺陷引发的人类遗传病只能通过母亲遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下面关于植物细胞工程的叙述,不正确的是
A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B.愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和维生素等营养物质
C.植物体细胞融合必须先制备原生质体
D.常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子
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