A、上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 |
B、甲、乙种群存在生殖隔离,两个种群基因库组成完全不同 |
C、甲、乙两个种群存在地理隔离,但两种群的基因频率相同 |
D、甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异,不能进行基因交流 |
科目:高中生物 来源: 题型:
时期I | →Ⅱ | →Ⅲ | →Ⅳ |
16(A细胞) | 32 | 16 | 8(B细胞) |
16(C细胞) | 32 | 16(D细胞) | |
8(E细胞) | 16(F细胞) |
A、A细胞是卵细胞 |
B、C细胞是精细胞 |
C、E细胞是顶芽上的某个细胞 |
D、F细胞是受精卵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
显性个体数 | 隐性个体数 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建立该生态系统的目的是为了实现物质的循环利用,提高经济效益 |
B、若在果树间间作绿肥类杂草,能导致该系统中生物多样性增加,可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害 |
C、饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率,增加产量,但由于食物链延长,生态系统中能量传递效率会降低 |
D、建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶,目的是尽可能减少分解者获得的能量,从而使能量流向对入有益的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AaCcRR |
B、AaCCRr |
C、AACcRr |
D、AaCcRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成 |
B、一个基因不可能参与控制生物体的多种性状 |
C、mRNA的产生与降解与个体发育阶段有关 |
D、初始RNA的剪切、加工不在核糖体内完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、阻断了部分Na+通道 |
B、阻断了部分K+通道 |
C、阻断了部分神经递质释放 |
D、阻断了部分神经递质酶的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体的内膜和叶绿体的类囊体薄膜上均可合成ATP |
B、细胞中的CO2进入内环境属于自由扩散 |
C、分泌蛋白分泌过程中要依靠膜上蛋白质、磷脂的流动性 |
D、一种酶能催化一种或多种化学反应体现了酶的高效性 |
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