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    3．如图是甲、乙两种单基因遗传病的家族系谱图．与甲病有关的基因为A、a，与乙病有关的基因为B、b．经调查在自然人群中甲病发病率为19%．请据图回答：
    （1）甲病的遗传方式为常染色体显性遗传，仅考虑甲病，在患病人群中纯合子的比例是$\frac{1}{19}$．
    （2）乙病致病基因是隐性基因，要确定其是否位于X染色体上，最好对家族中Ⅰ1或Ⅱ3个体进行基因检测．若要调查该病在人群中的发病率，需要保证①随机取样②调查群体足够大．
    （3）若乙病基因位于X染色体上，Ⅱ2的基因型是aaXBXb．Ⅲ3与自然人群中仅患甲病的男子婚配，则他们后代患遗传病的几率为$\frac{241}{304}$．

    分析 由系谱图可以看出，Ⅰ3和Ⅰ4患有甲病，但Ⅱ4（女性）没有患这种病，故“有中生无为显性”且为常染色体显性．自然人群中甲病发病率为19%，有甲病的（A_）的概率为19%，则aa为81%，根据基因平衡理论，a的基因频率为0.9，则A的基因频率为0.1，则AA和Aa的基因型频率分别是1%和18%．Ⅱ3和Ⅱ2没有乙病，但生了Ⅲ1和Ⅲ2患有乙病，故“无中生有便为隐”．

    解答 解：（1）Ⅰ3和Ⅰ4患有甲病，但Ⅱ5（女性）没有患这种病，故“有中生无为显性”且为常染色体显性．自然人群中甲病发病率为19%，有甲病的（A_）的概率为19%，则aa为81%，a的基因频率为0.9，则A的基因频率为0.1，则AA和Aa的基因型频率分别是1%和18%．仅考虑甲病，在患病人群中纯合子的比例是$\frac{1}{19}$．
    （2）根据题意分析已知乙病为隐性遗传病，可能位于X染色体或常染色体．如Ⅰ1或Ⅱ3含有该致病基因，则该病为常染色体隐性遗传，如Ⅰ1或Ⅱ3不含该致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传．调查遗传病在人群中的发病率，应做到随机取样以及调查群体足够大．
    （3）若乙病基因位于X染色体上，根据上下代个体的遗传情况，可推知Ⅱ2的基因型为aaXBXb，Ⅲ3的基因型为$\frac{1}{2}$AaXBXB或$\frac{1}{2}$AaXBXb，自然人群中仅患甲病的男子的基因型为$\frac{1}{19}$AAXBY或$\frac{18}{19}$AaXBY．后代中患甲病的概率=$\frac{1}{19}$+$\frac{18}{19}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{29}{38}$；患乙病的概率=$\frac{1}{2}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$，则不患甲病的概率为1-$\frac{29}{38}$=$\frac{9}{38}$，不患乙病的概率=1-$\frac{1}{8}$=$\frac{7}{8}$，则患病的概率=1-$\frac{9}{38}$×$\frac{7}{8}$=$\frac{241}{304}$．
    故答案为：
    （1）常染色体显性遗传   $\frac{1}{19}$
    （2）隐性Ⅰ1或Ⅱ3 随机取样 调查群体足够大
    （3）aaXBXb $\frac{241}{304}$

    点评 本题考查遗传定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容．能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色体数、同源染色体对数、DNA分子数依次是（　　）
    A．3、3、6、12B．3、3、3、12C．3、6、3、12D．3、6、6、12

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是“探究温度对酵母菌种群数量的影响研究”获得的实验结果，试回答下列问题：
    （1）本研究的主要实验思路是：将等量酵母菌接种到灭菌过的培养瓶中，并将培养装置于除温度不同以外其它条件适宜且相同的条件下培养，每隔一定时间，检测培养液中酵母菌数量．
    （2）曲线表明曲线A对应的培养温度更接近酵母菌生长的最适温度．
    （3）在运用血球计数板对酵母菌进行计数时，为保证样品液充满整个计数室，应先振荡摇匀，再从一侧滴加样品液，使样品液渗入计数室．若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是加水稀释．对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是计相邻两边的酵母菌数目．
    （4）某同学在利用显微镜直接统计酵母菌数量时，采用先向1mL样品液中加入4mL无菌水，再向其中加入5ml密度为20个/mL的红细胞悬液，经染色、固定后，随机选取5个视野，统计结果如下表：
    视  野 编 号12345
    观测到的红细胞数87988
    观察到的酵母菌数目54457
    根据表中数据，可以计算出样品培养液中酵母菌密度大约为73个/mL．这一数据比培养液中活酵母菌数偏大（基本相等/偏大/偏小）．
    （5）曲线表明，不同培养温度条件，酵母菌种群的环境容纳量都基本相等，这是因为溶液中的营养物质相等以及培养瓶大小相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列化合物能与班氏试剂反应生成红黄色沉淀的是（　　）
    ①葡萄糖    ②果糖    ③麦芽糖    ④淀粉    ⑤蔗糖．
    A．①②③B．①③④C．①③⑤D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．一般每年11月下旬开始水养水仙球，到第二年1月底春节时正好开花．但小余同学12中旬才开始养，他希望这些水仙也能在春节期间开花．资料显示：“水仙为秋植球根类温室花卉，夏季（连续5日日平均气温22℃为入夏）休眠，喜阳光充足，能耐半阴，不耐寒．10℃，每天光照6小时的水仙45-50天可开花．”请你运用所学生命科学知识帮助小余研究一下促使水仙提前开花的措施．
    （1）你的探究题目是温度或日照长度或日照强度对水仙开花的影响．
    （2）你的假设是适当提高温度（日照强度）能促进水仙提前开花．
    （3）根据你的假设你将采取控制水温或增加光照强度措施以观察其对水仙开花日期的影响程度．
    （4）请设计表格记录实验数据，在表中填出你所控制自变量的具体数值和观察指标．
    实验条件X1X2X3X4X5X6
    至开花所需天数

    （5）根据资料，昼夜温差大也可影响水仙开花．根据这个原理，如果继续探究昼夜温差大小对水仙开花的影响，控制白天（白天/夜晚）温度不变较为合理．如将实验数据转化为以直角坐标系中曲线来表示，则该图应命名为日温（20）℃时昼夜温差对水仙开花日期的影响图，横坐标名称是昼夜温差（℃），纵坐标名称是水仙开花日期（天）．
    实验结论：适当改变温度、日照等环境条件可促进水仙提早开花．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．分析图形所表示的生物学意义，回答有关问题：

    （1）A图中代表水稻等农作物的曲线是b；B图中若a是某微生物的生长曲线，则b代表次级 代谢产物的积累量，在微生物生长的稳定期期大量积累该代谢产物．
    （2）在C图表示的过程中，害虫抗药性个体增多，发生了进化，其实质是种群基因频率发生定向改变．D图中，某激素是指胰岛素．
    （3）E图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低（小）．根据F图中信息，我们把苹果贮藏室的氧气应调整到b点对应的浓度，此时有（有/没有）无氧呼吸作用．
    （4）G图表示杂合子连续自交若干代，后代中纯合子个体所占比例；H图中种群的增长速率最大时对应的种群密度是$\frac{K}{2}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．调查发现某种蜣螂不仅吃粪便，还捕食蜈蚣、千足虫等．与普通蜣螂相比，这种蜣螂后腿较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏．下列叙述不正确的是（　　）
    A．这种蜣螂不属于生态系统中的生产者
    B．蜣螂产生的有利变异决定了生物进化的方向
    C．这种蜣螂与普通蜣螂之间不一定存在生殖隔离
    D．这种蜣螂作为进化研究的材料体现生物多样性的直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于生态系统信息的描述，正确的是（　　）
    A．信息可以调节生物种间关系
    B．信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递
    C．生态系统的物理信息都来源于无机环境
    D．植物只能感受生态系统中的化学信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．一对正常的夫妇生了一个只患白化病的女儿和一个只患色盲的儿子．这个男孩成年后最多能产生精子的种类和比例是（　　）
    A．2；1：1B．4；2：2：1：1C．4；1：1：1：1D．3；1：2：1

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