分析 图Ⅰ表示光照强度影响光合作用的曲线图,图中A、B、C点时光合作用大于呼吸作用.
根据题意和图示分析可知:“银边天竺葵的叶片边缘不含叶绿体,为白色;叶片内侧含有叶绿体,为绿色”,可见叶片边缘不能进行光合作用,而叶片内侧可以进行光合作用.并且在做对照实验时,需遵循单一变量原则和对照原则.
解答 解:图Ⅰ中A点时,植物进行光合作用和呼吸作用,甲细胞中消耗的[H]可以来自于光反应阶段产生的和呼吸作用产生的,在暗反应阶段和有氧呼吸第三阶段消耗[H],具体场所有叶绿体基质、线粒体内膜.有氧呼吸过程中能量逐步释放,相当一部分储存在ATP中.
(2)图Ⅱ中E点时,叶绿体基质中的Pi移向叶绿体类囊体薄膜用于合成ATP.
(3)图Ⅲ中H点进行光合作用,因为光合作用吸收二氧化碳,使二氧化碳还没释放出来有一部分就被吸收了,导致释放量越来越少,最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,即光合作用强度大于呼吸作用强度.
(4)叶片内侧含有叶绿体中含蓝绿色的叶绿素a和黄绿色的叶绿素b,呈现为绿色,这两种色素主要吸收红光和蓝紫光.根据题意可知,银边天竺葵的叶片边缘不含叶绿体,不能进行光合作用;叶片内侧含有叶绿体,可以进行光合作用,因此若用其证明叶绿体是光合作用的场所,只需要将该植物放在适宜的条件下,用每一片叶的叶片边缘和叶片内侧进行对照即可证明.
故答案为:
(1)叶绿体基质、线粒体内膜 能量逐步释放
(2)从叶绿体基质向类囊体薄膜移动
(3)大于
(4)蓝绿 黄绿 红光和蓝紫光 叶片边缘和叶片内侧
点评 本题综合考查光合作用、呼吸作用等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;考查考生理论联系实际,综合运用所学知识的能力,同时考查学生进行基本的实验探究能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安第一高级中学高一9月质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
真核细胞中染色体的主要成分是: ( )
A.蛋白质
B.DNA
C.DNA 和蛋白质
D.RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡 | |
B. | 图中浮游动物捕食10kg藻类将至少增重1kg | |
C. | 图中浮游动物、底栖动物和鱼类都可作为第二营养级 | |
D. | 可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止该病毒的扩散 | |
B. | 该病毒通过胞吞作用进入细胞,直接被浆细胞识别 | |
C. | 该病毒侵染人体细胞并释放其遗传物质的过程依赖于细胞之间的信息传递 | |
D. | 未来可根据激活态糖蛋白顶部的凹槽设计多肽抑制剂,来阻断该病毒的入侵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群10月份的出生率可能为零 | |
B. | 天敌的迁入可影响该种群的年龄组成 | |
C. | 该种群的年龄结构随着季节更替而变化 | |
D. | 用性引诱剂大量诱杀该种群雄性个体的防治方法为化学防治法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量(mg•g-1) | 光合速率(μmol•m-2•s?1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 对照(自然条件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV辐射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2浓度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV辐射和CO2浓度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c、d细胞可出现于同一器官中 | |
B. | a、b细胞染色体数不同,染色单体数相同 | |
C. | b有两个四分体 | |
D. | c、d细胞染色体数相同,染色体组数不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中含有两个染色体组的生物是二倍体 | |
B. | 在自然选择的作用下种群基因频率会发生定向改变 | |
C. | 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 | |
D. | 抗维生素D佝偻病是由一对等位基因控制的遗传病 |
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