A. | B. | C. | D. |
分析 有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化:
结 构 时 期 | 四分体 个数 | 同源染色 体对数 | 染色体 数 | 染色单 体数 | DNA 分子数 | 核苷酸 链数 | ||
有 丝 分 裂 | 间期 | 0 | n | 2n | 0→4n | 2n→4n | 4n→8n | |
分裂期 | 前、中期 | 0 | n | 2n | 4n | 4n | 8n | |
后期 | 0 | 2n | 2n→4n | 4n→0 | 4n | 8n | ||
末期 | 0 | n | 4n→2n | 0 | 4n→2n | 8n→4n | ||
减 数 分 裂 | 间期 | 0 | n | 2n | 0→4n | 2n→4n | 4n→8n | |
减 Ⅰ | 前、中期 | n | n | 2n | 4n | 4n | 8n | |
后期 | 0 | n | 2n | 4n | 4n | 8n | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | 8n→4n | ||
减Ⅱ | 前、中期 | 0 | 0 | n | 2n | 2n | 4n | |
后期 | 0 | 0 | n→2n | 2n→0 | 2n | 4n | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 0 | 2n→n | 4n→2n |
解答 解:A、该曲线图表示有丝分裂过程中染色体数目含量变化,A错误;
B、该曲线图可表示有丝分裂过程中DNA含量变化,B错误;
C、该曲线图表示减数分裂过程中DNA含量变化,C错误;
D、该曲线图表示减数分裂过程中染色体含量变化,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂、有丝分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 棉株中含有毒蛋白基因 | B. | 酵母菌中产生了干扰素 | ||
C. | 大肠杆菌中具有胰岛素基因 | D. | 抗病毒基因导入土豆细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于动物种群密度的调查常用标志重捕法、记名计算法 | |
B. | 种群在理想条件下,表现为“J”型增长,其λ值是不变的,且λ≥1 | |
C. | 群落的垂直结构有利于提高食物、空间等资源的利用率 | |
D. | 退耕还林、还草导致的群落演替属于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管 号 | GA溶液 (mL) | 缓冲液 (mL) | 蒸馏水 (mL) | 种子 | 实验步骤 | 实验 结果 | |
步骤1 | 步骤2 | ||||||
1 | 0 | 1 | 1 | 萌发的大 麦种子 | 25℃保温24h后去除种子,在各试管中分别加入① | 25℃保温10分钟后各试管中分别加入②,混匀后观察溶液颜色深浅 | ++ |
2 | 0.2 | 1 | 0.8 | 未萌发的 大麦种子 | ++ | ||
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 不加种子 | ++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9种 | B. | 7种 | C. | 5种 | D. | 3种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂一对同源染色体未分离AB、A、a | |
B. | 减数第一次分裂一对同源染色在未分离ABb、a、a | |
C. | 减数第二次分裂一对姐妹染色单体未分离 A、ABb、a | |
D. | 减数第二次分裂一对姐妹染色单体未分离 ABb、a、a |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为刚收获的小麦种子所做的不同处理方式,下列说法正确的是( )
刚收获的种子甲乙残留物丙.
A.甲的抗寒性能弱
B.乙中含有的元素最多的是氧(O),且在适宜条件下一定能萌发
C.晒干和烘烤过程中小麦种子失去的化合物不相同
D.残留物丙在刚收获的小麦种子里主要以离子的形式存在
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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