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对下列图形的叙述,正确的是(  )
A、甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶
B、乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体
C、丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化
D、丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大
考点:酶促反应的原理,细胞的减数分裂,种群数量的变化曲线,种间关系
专题:
分析:分析图解:图甲中,物质B和C在酶A的作用下生成了物质D和水.
图乙细胞中没有同源染色体,并且染色体的着丝点分裂,可以表示减数第二次分裂后期图.
图丙为两种生物之间的捕食关系.
图丁可以表示种群增长的“S”型曲线的增长率曲线,图中b点可以表示K值,a点表示
K
2
,即
K
2
时增长率最高.
解答: 解:A、麦芽糖是由两分子的葡萄糖脱水缩合形成的,而图中B和C分子不同,A错误;
B、图乙细胞中没有同源染色体,并且染色体的着丝点分裂,可以表示减数第二次分裂后期图,并且细胞的细胞质是均等分裂的,因此可表示次级精母细胞,B正确;
C、丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化,C正确;
D、图丁可以表示种群数量增长的“S”型曲线的增长率曲线,图中b点可以表示K值,b点时种群数量最大,D错误.
故选:BC.
点评:本题结合四幅图解考查了酶的特性、减数分裂、生物进化以及种群数量变化的有关知识,要求考生识记麦芽糖是由相同的两分子葡萄糖组成的;识记减数分裂各时期的变化特点;掌握种群数量增长的“S”型曲线的增长率曲线.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族两种遗传病的系谱图,已知甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b基因控制)其中一种病为伴性遗传.请回答下列有关问题:
(1)甲病的遗传方式属于
 
染色体上的
 
性遗传.
(2)写出Ⅰ-1的基因型
 
,她的一个初级卵母细胞产生的卵细胞为
 

(3)若Ⅲ-8与Ⅲ-11结婚,生育一个只患一种病的女儿的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种鹰的羽毛黄色和绿色、条纹和非条纹的差异均由基因决定,两对基因分别用A(a)和B(b)表示.已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活.如图显示了鹰羽毛的杂交遗传,对此合理的解释是(  )
A、绿色对黄色不完全显性,非条纹对条纹完全显性
B、控制羽毛性状的两对基因不符合基因自由组合定律
C、亲本P的基因型为Aabb和aaBb
D、F2中的绿色条纹个体全是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述错误的是(  )
A、①中含核酸和蛋白质,①在有丝分裂中能发生周期性的变化
B、②是遗传物质储存和复制的场所,是细胞的控制中心
C、蛋白质、RNA通过③是有选择性的,需要消耗能量
D、核被膜有4层磷脂分子,核外膜通常与粗面内质网相连

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理功能或生化反应与ADP相对含量增加有关的是(  )
①C6H12O6分解成2C3H6O3+能量    ②光反应    ③碳反应 ④根吸收K+⑤植物的叶肉细胞吸收CO2    ⑥小肠吸收氨基酸     ⑦唾液腺细胞分泌唾液.
A、①②④⑤⑥B、③④⑥⑦
C、④⑤⑥D、①②⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质发现的经典实验的叙述中,不正确的是(  )
①加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子是格里菲思肺炎双球菌转化实验的一个推论; 
②艾弗里实验的创新在于从S型肺炎双球菌中提取DNA、蛋白质等物质分别与R型活细菌混合培养; 
③赫尔希和蔡斯实验的巧妙之处在于使用噬菌体和同位素标记法; 
④肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在需氧呼吸过程中,水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在(  )
A、第一阶段和第二阶段
B、第二阶段和第三阶段
C、第一阶段和第三阶段
D、第三阶段和第二阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构示意图,对该图的正确的描述是(  )
A、②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架
B、④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C、DNA聚合酶用于⑨的形成
D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的物质组成的叙述,正确的是(  )
A、细胞内的化合物都是以碳链为骨架的
B、脂肪酸和核酸都含有氮和磷元素
C、叶绿体中色素都含有Mg元素
D、油脂、糖元和淀粉都是贮能物质

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