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    豌豆的基因型为Aa，自交2次后其子代中的纯合体占总数的（　　）
    A、75%B、25%
    C、50%D、100%
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意分析可知：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子所占的比例为（
    1
    2
    ）n，纯合子所占的比例为1-（
    1
    2
    ）n．由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无限接近于
    1
    2
    ；杂合所占比例越来越小，且无限接近于0．
    解答： 解：杂合体Aa连续自交n代，杂合体的比例为（
    1
    2
    ）n，纯合体的比例是1-（
    1
    2
    ）n．豌豆的基因型为Aa，自交2次后，纯合子所占的比例是1-（
    1
    2
    ）2=
    3
    4
    ．
    故选：A．
    点评：本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应用层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因分离规律的实质是（　　）
    A、等位基因随同源染色体的分开而分离
    B、子二代性状的分离比为3：1
    C、测交后代性状的分离比为3：1
    D、子二代出现性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程基本操作流程如图，请据图分析回答．
    （1）在基因工程的操作过程中，遵循碱基互补配对原则的步骤可能有
     
    （用图解中的序号表示）
    （2）下列属于基因表达载体组成的是
     

    A．目的基因      B．终止密码
    C．启动子        D．标记基因
    E．终止子        F．起始密码
    （3）可用
     
    方法将目的基因导入动物细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关现代生物科技的问题：
    （1）培育“乳腺反应器”动物的一个重要环节是获得控制特定药物合成的目的基因．获得人α-抗胰蛋白酶基因的常用方法是从人的细胞获得控制α-抗胰蛋白酶合成的mRNA，然后在
     
    酶的催化作用下合成α-抗胰蛋白酶基因，经过
     
    技术获得大量α-抗胰蛋白酶基因．
    （2）科学家将外源基因导入绵羊的受精卵中，常用的方法是
     
    ．由于外源基因可能随机插入到受精卵的DNA中，因而有时会导致早期胚胎死亡，最可能原因是
     
    ．
    （3）从早期胚胎或原始性腺分离出来的一类体积小、核大具有发育的全能性的细胞是
     
    ．
    （4）若要获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到桑椹期或囊胚期阶段的早期胚胎进行
     
    处理，经过“最后一道工序”
     
    ，植入到受体母绵羊体内．
    （5）我国在“863”计划资助下开展Bt抗虫棉、抗虫水稻等研究，可以减少农药、杀虫剂的使用，这将对
     
    起到重要作用．生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生、整体性、
     
    、
     
    与系统学和工程学原理等原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    培育优质高产的农作物一直是科学家所追求的目标，传统的育种方法虽已培育出了许多新品种，但是存在很大的缺陷．科学家利用基因工程技术将细菌的毒蛋白基因（Bt）导入棉花，成功培育出了抗虫棉．请回答：
    （1）与传统育种方法相比，转基因棉的培育是突出的优点是
     
    ，细菌的毒蛋白基因（Bt）能够在棉花植株体内成功表达，其理论基础是
     
    ．
    （2）从细菌中获取毒蛋白基因（Bt）后，用DNA连接酶将毒蛋白基因和Ti质粒连接成重组质粒，先导入
     
    中，然后用它去侵染离体的棉花叶片组织，再通过
     
    培育出抗虫棉．
    （3）目的基因的检测与鉴定是基因工程的重要环节．用
     
    法可以在分子水平上检测是否翻译成了相应蛋白质．亦可在个体水平进行实验，若仍不抗虫，则必须再对进行改造或修饰，重新进行基因工程的操作．
    （4）抗虫棉的培育过程所遵循的原理有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1：1比例的是（　　）
    ①F1代产生配子的分离比      ②F2代性状分离比         ③F1代测交后性状分离比
    ④亲本杂交后代性状分离比    ⑤F1代测交后代遗传因子比．
    A、①②B、③④
    C、②③⑤D、①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将目的基因导入植物细胞的方法不包括（　　）
    A、农杆菌转化法
    B、显微注射法
    C、花粉管通道法
    D、基因枪法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经 BclⅠ酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp 表示碱基对），图2为某家庭该病的遗传系谱．下列叙述正确的是（　　）
    A、h 基因特定序列中BclⅠ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果
    B、Ⅱ-1 的基因诊断中只出现 142bp 片段，其致病基因来自父亲
    C、Ⅱ-2 的基因诊断中出现 142bp、99bp 和 43bp 三个片段，其基因型为XHXh
    D、Ⅱ-3 的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp 片段的概率为
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对如图曲线a和b的描述不正确的是（　　）
    A、a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化
    B、a和b可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中二磷酸腺苷和NADPH含量的变化
    C、a和b可分别代表质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化
    D、a和b可分别代表细胞分化程度和全能性高低的变化

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