A. | 在正式实验前,可以先进行预实验为进一步实验摸索条件 | |
B. | 该实验的自变量是NAA的浓度,无关变量有枝条长度、生长状况等 | |
C. | 该实验一般不需要用不含生长素的蒸馏水做对照 | |
D. | 该实验采用浸泡法和沾蘸法所用的NAA浓度相同 |
分析 分析题干:实验探究适合杨树扦插枝条生根的最适NAA(萘乙酸)浓度,预实验可以初步确定最适浓度的范围,并且蒸馏水的对照组可以作为对比确定该浓度范围是促进作用还是抑制作用.
解答 解:A、在正式实验前,可以先进行预实验为进一步实验摸索条件,A正确;
B、该实验的自变量是NAA的浓度,无关变量有枝条长度、生长状况等,B正确;
C、该实验一般需要用不含生长素的蒸馏水做对照,C错误;
D、该实验采用浸泡法和沾蘸法所用的NAA浓度相同,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了探究NAA(萘乙酸)促进杨树扦插枝条生根的最适浓度实验的预实验,着重考查实验的自变量、因变量等,要求考生具有一定的实验设计能力和分析能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a→b可表示染色体复制 | |
B. | b→c可表示有丝分裂前期、中期和后期 | |
C. | c→d可表示染色体的着丝点分裂 | |
D. | d→e可能会有核膜核仁的再现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 | |
B. | 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物的生长 | |
C. | 细胞分裂素在果实的生长和成熟过程中,起促进作用 | |
D. | 用生长素类似物处理二倍体番茄的雌蕊柱头,即可得到无籽番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
加蒸馏水 | 2mL | 2mL | 2mL | ① | |
加pH=8的缓冲液 | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL | |
加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | |
加酶 提取 液 | 甲生物淀粉酶提取液 | 1mL | |||
乙生物淀粉酶提取液 | 1mL | ||||
丙生物淀粉酶提取液 | 1mL | ||||
37℃水浴保温 | 30min | 30min | 30min | 30min | |
滴加碘液 | 5滴 | 5滴 | 5滴 | 5滴 |
编号 | 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 |
颜色深浅程度 | ++ | - | + | ② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素类似物乙抑制月季插条生根 | |
B. | 激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用 | |
C. | X浓度的激素类似物甲具有抑制作用 | |
D. | 图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性 |
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