下列能产生新基因的是A．基因突变B．基因的重新组合C．基因分离D．染色体数目变异题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列能产生新基因的是（）

A．基因突变	B．基因的重新组合
C．基因分离	D．染色体数目变异

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟瞟呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。为获得更多的水稻变异类型，育种专家常用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植。下列叙述正确的是

A．EMS的处理可使种了基因重组的频率提高

B．EMS的处理可使DNA分子的热稳定性提高

C．获得的变异植株其细胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶

D．EMS的处理可使种子的基因型发生改变

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图为叶绿体亚显微结构图，关于其结构与功能的不正确叙述是

A．①和②均为选择透过性膜

B．光反应的产物有O₂、NADPH、ATP等

C．③上的反应需要光，不需要酶，④上的反应不需要光，需要多种酶

D．光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如下图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的是

A．第6年以前乌鸦种群数量进行逻辑斯蒂型增长

B．第5年和第7年的乌鸦种群数量相同

C．第3年的乌鸦种群增长速率最大

D．第3年的乌鸦种群数量最大

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列说法正确的是（）

A．动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整

B．胚胎细胞核的移植成功率远高于成体细胞

C．克隆羊多利是利用胚胎细胞进行核移植所得的个体

D．核移植后的重组细胞在最初分裂时就完成了DNA的复制和基因的转录

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是（）

A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落

B．乙不一定是原核生物

C．丁的CO₂含量减少，将导致臭氧层破坏

D．丙₁同化量越大，丙₂的同化量越小

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列有关单倍体的叙述中不正确的是（）
①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 ②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 ③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体 ⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体

A．③④⑤	B．②③④
C．①③⑤	D．②④⑤

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是（）

A．①处插入碱基对G－C

B．②处碱基对A－T替换为G－C

C．③处缺失碱基对A－T

D．④处碱基对G－C替换为A－T

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

野生型大肠杆菌能利用基本培养基中的简单的营养物质合成自身生长所必需的氨基酸，如色氨酸。但如果发生基因突变，导致生化反应的某一步骤不能进行，而致使某些必需物质不能合成，它就无法在基本培养基上生长。某科学家利用紫外线处理野生型大肠杆菌后，得到4种不能在基本培养基上生长的突变体。已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中间体，突变菌株甲～丁在无色氨酸的培养基中，仅添加A～E中一种物质其生长情况如下表(“＋”表示能生长，“－”表示不能生长)：

	A	B	C	D	E
甲突变菌	＋	－	＋	－	＋
乙突变菌	－	－	＋	－	－
丙突变菌	＋	－	＋	＋	＋
丁突变菌	－	－	＋	－	＋

分析实验，判断下列说法不正确的是（）
A．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
B．基因突变是不定向的
C．可以用野生型大肠杆菌获得突变体，也可以利用突变体获得野生型大肠杆菌
D．大肠杆菌正常菌株合成色氨酸的途径是：B→D→A→C→E

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