A. | 同源染色体分离发生在有丝分裂后期和减数第一次分裂的后期 | |
B. | 在细胞周期中,染色单体数量随着染色体数量的增加而增加 | |
C. | 无丝分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现及DNA的复制 | |
D. | 高等动、植物细胞有丝分裂过程的区别主要体现在前期和末期 |
分析 有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、同源染色体分离只发生在减数第一次分裂的后期,A错误;
B、在细胞周期中,染色单体数量随着染色体数量的增加而变为0,B错误;
C、无丝分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现,但有DNA的复制,C错误;
D、高等动、植物细胞有丝分裂过程的区别主要体现在前期纺锤体的形成过程不同和末期细胞质的分开方式不同,D正确;
故选:D.
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 | |
B. | 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 | |
C. | 六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体 | |
D. | 八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该池塘中所有的鱼称作一个种群 | |
B. | 该种鱼的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同 | |
C. | 当一条成年鱼捕食了一只底栖动物,这意味着底栖动物的能量全部传给了该鱼 | |
D. | 该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①②必需要光照 | |
B. | ②表示脱分化过程,此过程体现了遗传信息执行情况的不同 | |
C. | 过程②、③培养基中所含生长素与细胞分裂素用量比值不同 | |
D. | 通过过程①、②、③获得的完整植株与原植株遗传特性完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌肉细胞比胚胎干细胞的分化程度低 | |
B. | 神经细胞与肝细胞形态和功能不同的根本原因是DNA不同 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中 | |
D. | 化疗主要是利用药物作用于癌细胞细胞周期的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成配子时,等位基因分离 | B. | 脱氧核苷酸的排列顺序不同 | ||
C. | D和D,D和d是等位基因 | D. | 等位基因控制相对性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中各细胞均具有核糖体 | |
B. | 具有核膜和染色体的生物有①②③ | |
C. | ①和④是一类生物,而且都有纤毛或鞭毛有利于运动 | |
D. | 各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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