A、均使感染者发烧,因此两者抗原相同 |
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 |
C、感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 |
D、均可能发生基因突变而改变传染性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、高尔基体、内质网、核糖体 |
B、内质网、高尔基体、核糖体 |
C、核糖体、内质网、高尔基体 |
D、核糖体、高尔基体、内质网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、联会紊乱 |
B、同源染色体不分离 |
C、姐妹染色单体不分离 |
D、两条X染色体不分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、①③⑤ |
C、②③⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、12种表现型 |
B、高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为15:1 |
C、红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:3:3:1 |
D、红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为27:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由粗面内质网上的核糖体合成,经高尔基体加工的有些蛋白质不分泌到细胞外 |
B、光合作用中产生的ATP可用于各项生命活动 |
C、凋亡细胞内的基因表达都下降,酶活性减弱 |
D、卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精卵发育成胚 |
B、胚珠发育成种子 |
C、胚和胚乳都在胚珠中发育 |
D、一个极核与两个精子结合后发育成胚乳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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