练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是( )

    A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因

    B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果

    C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的

    D.基因突变属于可遗传变异,必将传递给子代个体

     

    B

    【解析】图示中与结肠癌有关的基因分别位于不同染色体上,互为非等位基因,A错误。多处基因突变的累积才会使正常细胞变为癌细胞,B正确。基因突变是不定向的,C错误。发生在体细胞中的基因突变一般不能遗传给后代,D错误。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题12生物的进化（解析版） 题型：选择题

    科学家发现,人类位于Y染色体上的睾丸决定基因是男性睾丸发育的必要条件。当含该基因的染色体片段移接到其他染色体上,会出现性染色体组成为XX的男性(人群中发生率为1/20 000)。下图为患甲种遗传病的家系图,3号不携带致病基因,6号为XX型的男性。下列叙述正确的是( )

    A.从家系图可知,甲种遗传病具有隔代遗传的特点

    B.对于甲种遗传病而言,10与7基因型相同的概率是1/4

    C.2在减数分裂中发生同源染色体交叉互换,导致其X染色体上含有睾丸决定基因

    D.6未患甲病,不符合“母病子必病”的特点,所以可排除该病是伴X隐性遗传病

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题11生物的变异（解析版） 题型：选择题

    某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是( )

    A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

    B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

    C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

    D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题11生物的变异（解析版） 题型：选择题

    下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是( )

    A.该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防

    B.该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程

    C.该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部 DNA 序列

    D.该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题11生物的变异（解析版） 题型：综合题

    无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题:

    (1)杂交时选用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的 上,授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有 条染色体,该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合,形成含有 条染色体的合子。

    (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实,该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。

    (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株,理论上可以采用 的方法。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题11生物的变异（解析版） 题型：综合题

    子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。

    (1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图1。其中,反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是 。

    (2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图2。据图2推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的 和 。进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测,位点 的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。

    (3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善。

    (一)培育转基因植株:

    Ⅰ.植株甲:用含有空载体的农杆菌感染 的细胞,培育并获得纯合植株。

    Ⅱ.植株乙: ,培育并获得含有目的基因的纯合植株。

    (二)预测转基因植株的表现型:

    植株甲: 维持“常绿”;植株乙: 。

    (三)推测结论: 。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题10遗传的基本规律（解析版） 题型：综合题

    某植物种皮颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制黑色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化)。请根据题目要求回答下列问题。

    (1)若亲代种子P1(纯种、白色)和P2(纯种、黑色)杂交实验如图1所示。则P1的基因型是 ,F1的基因型是 。F2中种皮为白色的个体基因型有 种,其中纯种个体大约占 。

    (2)如图2所示,若两对基因都位于该植物第5号染色体上,进行杂交实验时,其中P1亲本5号染色体上有一个“纽结”,并且还有部分来自4号染色体的“片段”,而正常的5号染色体没有纽结和“片段”。

    ①4号染色体片段移接到5号染色体上的现象称为 。

    ②两亲本杂交,正常情况下,F1出现了黑色和白色两种表现型,若F1中出现了黄褐色的种子,则可能的原因是  ,

    从而导致了基因重组现象的发生。在显微镜下观察该基因重组现象,需将F1新类型(黄褐色) 的组织细胞制成临时装片,利用染色体上的 对A和b的标记,观察到 的染色体,则说明可能发生了基因重组。

    (3)为了进一步探究这两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组利用黄褐色种子(AaBb)进行实验验证。请依据要求完成下列步骤。

    实验步骤:让黄褐色种子(AaBb)植株自交,观察并统计  。

    实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:

    ,两对基因在两对同源染色体上。

    ②若 ,两对基因在一对同源染色体上。

    ③若 ,两对基因在一对同源染色体上。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题10遗传的基本规律（解析版） 题型：综合题

    雄家蚕的性染色体为ZZ,雌家蚕为ZW。已知幼蚕体色正常基因(T)与油质透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因,结天然绿色茧基因(G)与白色茧基因(g)是位于常染色体上的一对等位基因,T对t、G对g为显性。

    (1)现有一杂交组合:ggZTZT×GGZtW,F1中结天然绿色茧的雄性个体所占比例为 ,F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色茧的雌性个体所占比例为 。

    (2)雄蚕产丝多,天然绿色蚕丝销路好。现有下列基因型的雄、雌亲本:GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZt Zt、GgZtZt,请设计一个杂交组合,利用幼蚕体色油质透明易区别的特点,从F1中选择结天然绿色茧的雄蚕用于生产(用遗传图解和必要的文字表述)。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题10遗传的基本规律（解析版） 题型：选择题

    某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果,由此推断不正确的是( )

    杂交

    亲本

    后代

    杂交A

    灰色×灰色

    灰色

    杂交B

    黄色×黄色

    2/3黄色,1/3灰色

    杂交C

    灰色×黄色

    1/2黄色,1/2灰色

    A.杂交A后代不发生性状分离,亲本为纯合子

    B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因

    C.杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子

    D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案