分析 本题主要考查种群的特征.
种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例.其中,种群密度是种群最基本的数量特征;出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用;年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势.
调查动物的种群密度常用的方法是标志重捕法,计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N,其中标志数为M,重捕个体数为n,重捕中标志个体数为m,假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同,则N=$\frac{n}{m}$M.
解答 解:(1)种群密度是指单位空间内种群个体的数量.常用的调查方法是标志重捕法,标志重捕法是指在调查种群的生存环境中,捕获一部分个体,将这些个体进行标志后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕中标志个体占总捕获量的比例,来估计该种群的数量.根据计算公式N:32=30:10,可解得N=96个/公顷,故选D.
(2)因为出生率、死亡率和迁入迁出对种群的个体数量具有决定作用,所以要使调查的结果更接近实际数,理论上在调查期必须满足出生率、死亡率和迁入迁出没有明显变化,故选B、C.
(3)图示坐标图显示,甲有众多的幼年个体,乙的各个月龄个体数量相当,所以甲草原的田鼠属于增长型,乙草原的田鼠属于稳定型.
故答案为:
(1)D
(2)B、C
(3)乙 甲
点评 本题考查了种群密度的调查等相关知识,意在考查考生的分析能力、识图能力和数据处理能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段种群数量相对稳定达到K值,种群出生率约等于死亡率 | |
B. | 曲线乙可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的长期动态变化规律 | |
C. | 甲、乙、丙三条曲线表示的数量增长方式都为“J”型增长 | |
D. | 曲线乙变为曲线丙的原因最可能是该种群迁入了大量同种个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
CO2浓度 (μmol•mol-1) | 叶绿素a (mg•g-1) | 叶绿素b (mg•g-1) | 气孔导度 (mmol CO2•m-2•s-1) | 净光合速率 (μmol CO2•m-2•s-1) |
350 | 2.09 | 0.71 | 275.5 | 22.51 |
550 | 2.32 | 0.87 | 238.5 | 26.88 |
750 | 2.40 | 0.91 | 209.5 | 31.28 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组 别K^S*5U.C#O | 1 | 2 | 3 | 4 |
光照强度(Lx) | 8000 | ① | 20000 | 8000 |
温度(℃) | 25 | 38 | ② | ③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
培养基编号 | 浓度/mg•L-1 | m/% | n/个 | |
6-BA | IAA | |||
1 | 0.5 | 0 | 76.7 | 3.1 |
2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少许河泥 | |
3 | 不加金鱼藻 | 加入等量的金鱼藻 | |
4 | 加入相同状况的金鱼 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室温20℃条件下 | ||
金鱼生存时间(天) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁锦州市高三下学期质量检测试卷(一)生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于染色体与染色体组的描述不正确的是
A.一个染色体组含有某种生物生长发育的全部遗传信息
B.一个染色体组中可能有姐妹染色单体,也可能无姐妹染色单体
C.着丝点分裂后,移向细胞同一极的一组染色体不含同源染色体
D.染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序改变
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物生命活动的叙述,正确的是
A.细胞核含有DNA,可完成基因的复制和表达
B.叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量
C.线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
D.缺镁时叶片发黄,与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著
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