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根据生态系统的结构和功能,下列叙述中正确的是( )

A.营养级越高的生物所获得的能量也越多

B.水产养殖业,为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链长的鱼类为养殖对象

C.“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统,能量可循环流动

D.在我国西部大开发中应采用“退耕还草”的措施

 

D

【解析】

试题分析:营养级越高的生物所获得的能量也越少;A错误。食物链长,能量损失比较多,因而水产养殖业,为充分利用生产者所固定的能量,应以短食物链的鱼类为养殖对象;B错误。生态系统中能量是不能循环的;C错误。“退耕还草”有利于增加生物的多样性,提高了生态系统的抵抗力稳定性;D正确。

考点:本题考查生态系统的结构和功能,意在考查对知识的理解和应用。

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图列举了五种育种方法,请回答相关问题:

(1)属于________育种。水稻某一优良性状(A)对不良性状(a)为显性,如用第种方法育种,杂合子Aa逐代自交3次,后代中纯合子的比例是________

(2)种育种方法的原理是________,红色种皮的花生种子第种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株,其自交后代中有些结出了红色种皮的种子,其原因是__________________

(3)三倍体无子西瓜的培育采用的是方法______,能体现细胞具全能性的是方法______(选填)。与方法相比方法的优点是_________ _

(4)通过育种方法培育抗虫棉属基因工程育种,此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是____________________

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于( )

A.生产者固定的太阳能的总量

B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量

C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量

D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

一般来说,当人们出汗太多时,其体内的( )

A. 抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力减弱

B. 抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力减弱

C. 抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力增强

D. 抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力增强

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是某草原生态系统中的部分食物关系图。请据图回答下列问题:

1)该图如果表示生态系统,还缺少______________(成分)。

2)从该生态系统的成分看,草和狼分别属于

3)图中的昆虫和鹿之间是__________ 关系,而猫头鹰和蛇是__________ 关系。

4)该生态系统中,含能量最多的生物是 ;该生态系统能量的最终来源是________________,其能量流动的特点是

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的说法中正确的是( )

A.细菌在生态系统中都是分解者

B.高等动物在生态系统中可能是分解者

C.无论在什么生态系统中,自养生物都是生产者,异养生物都是消费者

D.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如鼠、兔等

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激,则在神经传导过程中电流表偏转的顺序依次是( )

A.②→①→②→③ B.②→③→②→①

C.③→②→①→② D.③→②→①

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

艾滋病已被全世界广泛关注。下列有关艾滋病的说法中,错误的是

AHIV侵入人体,主要攻击T淋巴细胞,破坏人体的免疫功能

B.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播

C.与艾滋病人握手和共进晚餐不会感染艾滋病病毒HIV

D.艾滋病是一种传染病,也是一种遗传病

 

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科目:高中生物 来源:2015届天津耀华中学第一学期期末考试高二年级生物卷(解析版) 题型:选择题

已知某DNA分子中,一条链的(A+G)(C+T)0.2,那么在它的互补链中,(A+G)/(C+T)应为( )

A2.5 B.0.2 C5 D1

 

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