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14.小黑麦的精子中有四个染色体组.用这种小黑麦的茎尖细胞、花药分别进行离体培养,发育成的植株分别是(  )
A.八倍体、单倍体B.四倍体、单倍体C.四倍体、二倍体D.单倍体、单倍体

分析 1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
2、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.

解答 解:小黑麦的精细胞有四个染色体组,那么体细胞中含有8个染色体组,八倍体小黑麦的茎尖细胞进行离体培养属于无性繁殖,含有亲本的遗传特性,则形成的植株仍为八倍体.
所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体(无论含有几个染色体组),八倍体小黑麦的花药形成的子代虽然含有四个染色体组,但仍然是单倍体.
故选:A.

点评 本题考查单倍体和多倍体、花粉离体培养和植物组织培养等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生态系统的叙述中,错误的是(  )
A.能量流动伴随物质循环而反复利用
B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一
C.草原生态系统比农田生态系统的群落结构更为复杂
D.植物可以通过细胞呼吸和光合作用参与生态系统的碳循环

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是基因型为AaBb (两对基因位于一对同源染色体上)的某动物组织切片显微图象.请回答:

(1)该动物组织为卵巢,图②所示细胞为次级卵母细胞.
(2)细胞①分裂过程中,A,a和B、b之间是否遵循孟德尔的自由组合定律?不遵循为什么?因为孟徳尔自由组合定律的两对等位基因分别位于两对同源染色体上
(3)细胞③分裂结束后能否产生两种基因型的细胞?可以为什么?因为四分体时期,如果含A(a)、B(b)基因的同源染色体间发生了交叉互换,就可产生两种基因型的细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于生物育种的叙述,错误的是(  )
A.杂交育种与诱变育种的育种原理不同
B.利用生长素培育无籽番茄的原理是基因重组
C.单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗
D.三倍体西瓜没有种子,但无子性状能够遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.牛的有角和无角受一对等位基因控制,一头有角公牛与多头无角母牛杂交,生出30头有角牛和31头无角牛,相关叙述正确的是(  )
A.有角公牛为显性纯合子,无角母牛为隐性纯合子
B.有角公牛为显性杂合子,无角母牛为显性纯合子
C.有角公牛为隐性纯合子,无角母牛为显性纯合子
D.有角公牛为显性杂合子,无角母牛为隐性纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为现代生物进化的概念图,根据所学知识回答相关问题:
(1)写出图中字母分别代表的含义:
a.突变和基因重组、b.生殖隔离、c.新物种形成、d.地理隔离.
(2)现代生物进化理论的核心是自然选择学说,生物进化的基本单位是种群,生物进化的实质是种群基因频率的改变.
(3)生物多样性包含三个层次的内容,分别是基因多样性、物种多样性、生态系统多样性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关细胞的叙述,正确的是(  )
A.单细胞生物都是原核生物
B.构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
C.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质
D.细胞不能无限长大的原因之一是受细胞核控制范围的限制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.磷是植物生长的重要营养元素之一,我国74%的耕地土壤中缺磷,而施入土壤中的磷肥只有5%-25%的利用率,大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐.为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株,以便将其添加到有机肥中,改善植物磷元素供应.科研人员进行如下实验:
实验原理:固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(如图),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小.
实验步骤:
步骤1  取某地区土样 5g 制得土壤溶液后稀释,取稀释液 lmL 接种到基础培养基 A 上,在适宜温度下培养72h.
步骤2  在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种,培养3-4d后观察菌落特征和透明圈的大小,初步筛选出三种优良解磷菌株(如右表).
菌株透明圈直径(D)(单位:mm)菌落直径(d)(单位:mm)D/d
22.815.31.5
20.77.72.7
8.27.51.1
请分析回答下列问题:
(1)土壤中的磷以PO43-(HPO42-或H2PO4-)形式被植物细胞吸收,吸收后可用于合成核酸、磷脂、ATP、NADPH等(填出 3 种含磷的有机物).
(2)实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂琼脂制备的,培养基上出现的单一菌落可以看做一个种群(填“种群”、“群落”、“生态系统”).
(3)为了筛选出所需菌株,培养基中唯一的磷源应该是难溶性磷酸盐,步骤 1 中接种方法是稀释涂布平板法,步骤 2 中接种环的灭菌方法是灼烧灭菌.
(4)根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是乙.为了保持所得菌种的纯净,需要进行菌种的保藏.临时保藏时,要将菌种接种到试管的固体斜面格养基上,长成菌落后放人 4℃的冰箱中;长期保存时可以采用甘油管藏的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列现象中属于细胞凋亡的是(  )
A.脑细胞因缺血而死亡
B.烫伤引起大量皮肤细胞死亡
C.噬菌体侵染使大肠杆菌裂解死亡
D.蝌蚪发育成蛙的过程中尾部细胞的死亡

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同步练习册答案