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20.某研究小组进行药物试验时,以动物肝细胞为材枓,测定药物对体外培养细胞的毒性.供培养的细胞有甲、乙两种,甲细胞为肝肿瘤细胞,乙细胞为正常肝细胞.请回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)在动物细胞培养时,通常在合成培养基中加入适量血清,其原因是血清可以提供动物细胞所需的一些位置的营养成分.细胞培养应在含5%的CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持培养液的PH.
(2)在两种细胞生长过程中,当乙细胞铺满瓶壁时,其生长停止.药物试验需要大量细胞,两种细胞频繁传代,甲细胞比乙细胞可以传代的次数更多.若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液,需用
胰蛋白酶消化处理.
(3)为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素.
(4)已知癌细胞X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关,要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响,可将甲细胞分为A、B两组,A组细胞培养液中加入Y,B组细胞培养液中加入无菌生理盐水,经培养后,从A、B两组收集等量细胞,通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的mRNA或蛋白质合成水平的差异,确定Y的药效.

分析 1、动物细胞培养的过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
2、动物细胞培养的条件:
(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.
(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
(3)温度和PH.
(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(维持培养液的PH).

解答 解:(1)动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础.通常在合成培养基中加入适量血清,原因是血清可以补充合成培养基中缺乏的物质,细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持培养液pH.
(2)甲细胞为肿瘤细胞,已经失去接触,而乙细胞为正常肝细胞,存在接触抑制,因此在这两种细胞生长过程中,当乙细胞铺满瓶壁时,其生长停止.胰蛋白酶能消化组织细胞间的蛋白质,使组织细胞分散成单个细胞.
(3)培养瓶中加入抗生素可以抑制细菌的活动.
(4)已知基因X表达与肝肿瘤的发生密切相关,而基因X的表达包括转录和翻译两个步骤,抗癌药物Y的作用可能是抑制基因X的转录过程,也可能是抑制其翻译过程,因此通过分别检测基因X在A、B两组细胞中的mRNA或相关蛋白质合成水平的差异,可以确定Y的药效.
故答案为:
(1)血清可以提供动物细胞所需的一些位置的营养成分    维持培养液的PH
(2)停止  胰蛋白酶                   
(3)抗生素
(4)mRNA   蛋白质

点评 本题以药物试验为背景,考查癌细胞的主要特征、动物细胞培养、探究实验,要求考生识记动物细胞培养的过程及动物细胞培养的条件;识记癌细胞的主要特征;明确实验的目的,理解实验的原则,能结合转录和翻译的过程答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省遵义市高三上第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:多选题

(9分) 根据有关材料作答:

Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点,光照强度增加到某一值时,再增加光照强度,光合强度也不再增加,该光照强度称为光饱和点。a~d4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表:

植物种类

光补偿点(klx)

光饱和点(klx)

a

1~2

30~80

b

0.2~0.3

50~80

c

0.5~1.5

20~50

d

0.1~0.2

5~10

(1)植物细胞产生ATP的具体部位是 ;利用CO2的具体部位是

(2)光照强度为0.4 klx时,表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2 光合作用吸收的CO2(填“多于”“少于”或“等于”)。

(3)仅考虑温度和CO2含量的影响,在温度较高,CO2较少的密闭温室中,植物的光补偿点较 (填“高”或“低”)。

Ⅱ.科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如下图)。一段时间后,有ATP产生。

(4)为获取叶绿体,先要破碎叶肉细胞,再用 法分离。

(5)上述实验结果表明,基粒类囊体合成ATP的原因是 ,因此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是使

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关元素与化合物的叙述,正确的是(  )
A.糖类和脂质的组成元素都是C、H、OB.自由水是细胞结构的重要成分
C.淀粉和糖原都是细胞内的储能物质D.RNA是细胞内的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.在反射活动中,神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动,这是反射的协调功能所必需的.神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式.

注:图中的深色神经元为抑制性中间神经元.
(1)模式Ⅰ中,神经细胞①兴奋,使其末梢释放(神经)递质进入突触间隙,再与突触后膜上的(特异性)受体结合,导致②兴奋,同时③④的状态分别是:③兴奋,④抑制.
(2)模式Ⅱ体现了神经调节中典型的(负)反馈调节机制.
(3)棋式Ⅲ中,若⑤兴奋会导致⑦兴奋:但若⑥兴奋后⑤再兴奋,⑦却不产生兴奋,分析其可能的机理是⑥兴奋后会抑制⑤释放递质.
(4)缩手反射中,屈肌因兴奋而收缩的同时,伸肌则受到抑制而舒张,该神经调节模式为图中的模式Ⅰ.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于种群和群落的叙述错误的是(  )
A.全面二孩政策直接调节的是人口的出生率
B.固着在岩礁上贝类的种群密度的调查应用标志重捕法
C.为持续获得最大的捕捞量,应使被捕鱼群的种群密度维持在$\frac{K}{2}$水平
D.“野火烧不尽,春风吹又生”反应的是群落的次生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于遗传变异和育种叙述正确的是(  )
A.依据突变和基因重组原理获得的新品种都是可遗传的变异
B.单倍体育种可以通过花药离体培养技术最终获得单倍体
C.非姐妹染色单体之间交叉互换是实现基因重组手段之一
D.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素,请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示),并回答有关问题:
(1)图中的刺激X最可能是血糖升高,下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后,膜外的电位变化为由正电位变为负电位,最终引起传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多.
(2)由图可知,胰岛素与其受体结合后,一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成,从而降低血糖.
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克.通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒.根据以下实验材料及用品,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖.
实验材料及用品:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水.
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容.
分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果
A组(对照组)①注射等量生理盐水清醒清醒
B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②等量的生理盐水未清醒
C组③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)清醒
D组④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)清醒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关细胞有机物的叙述,正确的是(  )
A.tRNA为单条直链状结构
B.低温会破坏蛋白质的空间结构
C.温度升高到一定时,DNA的两条链可分开
D.淀粉与纤维素的组成单位和空间结构都不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量[单位为103kJ/(m2•y)].下列说法错误的是(  )
A.图中A代表的生理过程是呼吸作用
B.碳从动物流向分解者的形式为含碳有机物
C.捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性
D.该生态系统中生产者固定的总能量是96×103kJ/(m2•y)

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同步练习册答案