分析 1、动物细胞培养的过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
2、动物细胞培养的条件:
(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.
(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
(3)温度和PH.
(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(维持培养液的PH).
解答 解:(1)动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础.通常在合成培养基中加入适量血清,原因是血清可以补充合成培养基中缺乏的物质,细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持培养液pH.
(2)甲细胞为肿瘤细胞,已经失去接触,而乙细胞为正常肝细胞,存在接触抑制,因此在这两种细胞生长过程中,当乙细胞铺满瓶壁时,其生长停止.胰蛋白酶能消化组织细胞间的蛋白质,使组织细胞分散成单个细胞.
(3)培养瓶中加入抗生素可以抑制细菌的活动.
(4)已知基因X表达与肝肿瘤的发生密切相关,而基因X的表达包括转录和翻译两个步骤,抗癌药物Y的作用可能是抑制基因X的转录过程,也可能是抑制其翻译过程,因此通过分别检测基因X在A、B两组细胞中的mRNA或相关蛋白质合成水平的差异,可以确定Y的药效.
故答案为:
(1)血清可以提供动物细胞所需的一些位置的营养成分 维持培养液的PH
(2)停止 胰蛋白酶
(3)抗生素
(4)mRNA 蛋白质
点评 本题以药物试验为背景,考查癌细胞的主要特征、动物细胞培养、探究实验,要求考生识记动物细胞培养的过程及动物细胞培养的条件;识记癌细胞的主要特征;明确实验的目的,理解实验的原则,能结合转录和翻译的过程答题.
科目:高中生物 来源:2016届贵州省遵义市高三上第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:多选题
(9分) 根据有关材料作答:
Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点,光照强度增加到某一值时,再增加光照强度,光合强度也不再增加,该光照强度称为光饱和点。a~d4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表:
植物种类 | 光补偿点(klx) | 光饱和点( |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
(1)植物细胞产生ATP的具体部位是 ;利用CO2的具体部位是 。
(2)光照强度为0.4 klx时,表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2 光合作用吸收的CO2(填“多于”“少于”或“等于”)。
(3)仅考虑温度和CO2含量的影响,在温度较高,CO2较少的密闭温室中,植物的光补偿点较 (填“高”或“低”)。
Ⅱ.科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如下图)。一段时间后,有ATP产生。
(4)为获取叶绿体,先要破碎叶肉细胞,再用 法分离。
(5)上述实验结果表明,基粒类囊体合成ATP的原因是 ,因此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是使 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类和脂质的组成元素都是C、H、O | B. | 自由水是细胞结构的重要成分 | ||
C. | 淀粉和糖原都是细胞内的储能物质 | D. | RNA是细胞内的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全面二孩政策直接调节的是人口的出生率 | |
B. | 固着在岩礁上贝类的种群密度的调查应用标志重捕法 | |
C. | 为持续获得最大的捕捞量,应使被捕鱼群的种群密度维持在$\frac{K}{2}$水平 | |
D. | “野火烧不尽,春风吹又生”反应的是群落的次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 依据突变和基因重组原理获得的新品种都是可遗传的变异 | |
B. | 单倍体育种可以通过花药离体培养技术最终获得单倍体 | |
C. | 非姐妹染色单体之间交叉互换是实现基因重组手段之一 | |
D. | 突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
A组(对照组) | ①注射等量生理盐水 | 清醒 | 清醒 | |
B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ②等量的生理盐水 | 未清醒 |
C组 | ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) | 清醒 | ||
D组 | ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 清醒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA为单条直链状结构 | |
B. | 低温会破坏蛋白质的空间结构 | |
C. | 温度升高到一定时,DNA的两条链可分开 | |
D. | 淀粉与纤维素的组成单位和空间结构都不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A代表的生理过程是呼吸作用 | |
B. | 碳从动物流向分解者的形式为含碳有机物 | |
C. | 捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性 | |
D. | 该生态系统中生产者固定的总能量是96×103kJ/(m2•y) |
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