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    下列细胞中能分泌促进细胞分裂和分化物质的是（　　）
    A、辅助性T淋巴细胞
    B、吞噬细胞
    C、效应细胞毒性T细胞
    D、效应B细胞
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，形成抗原-MHC复合体，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应细胞毒性T细胞，同时辅助性T淋巴细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应细胞毒性T细胞发挥效应．
    解答： 解：A、辅助性T淋巴细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫细胞的功能，A正确；
    B、吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用--直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用-吞噬处理抗原，吞噬抗原-抗体的结合物，B错误；
    C、效应细胞毒性T细胞使得靶细胞裂解死亡，C错误；
    D、效应B细胞分泌抗体，与抗原特异性结合，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查细胞免疫和免疫细胞的功能等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过
     
    的转化作用，可以使目的基因进入植物细胞，并
     
    ，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞融合技术有着广泛应用．下图为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题：

    （1）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答：
    ①在“番茄-马铃薯“的培育过程中，运用了植物细胞工程中的
     
    技术，植物体细胞融合完成的标志是
     
    ．
    ②a、b细胞融合之前，要用
     
    酶和
     
    酶去除细胞壁，酶处理后得到
     
    ．a、b细胞融合说明细胞膜具有一定的
     
    ．
    （2）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答：
    为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在化学诱导因素
     
    或生物诱导因素
     
    的诱导作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比具有
     
    、
     
    、
     
    等特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示菊花嫩枝和月季花药的离体培养过程，请据图回答下面的问题．

    （1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易
     
    ；对月季来说，适宜花粉培养的时期是
     
    期．为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是
     
    ．
    （2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有
     
    ．
    （3）两种植物组织培养都需要接种，接种时应注意
     
    ．
    ①接种室要消毒；
    ②只要戴口罩，操作时便可说话；
    ③外植体可先用体积分数为70%的酒精消毒，取出用无菌水冲洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净；
    ④接种操作要在酒精灯火焰旁进行；
    ⑤接种完毕应立即盖好瓶盖；
    A．①②⑧④⑥B．①②⑧④C．①⑧④⑥D．②③④⑤
    （4）从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过
     
    阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于培养基中
     
    ．
    （5）图中的B过程需要
     
    ，因为愈伤组织形成幼小植物后，植物需要叶绿素进行光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜的结构特点和功能特性是（　　）
    A、具有一定的流动性和选择透过性
    B、选择透过性和流动性
    C、半透性和选择透过性
    D、半透性和流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于高等哺乳动物细胞培养与胚胎工程的叙述，正确的是（　　）
    A、人体神经细胞不适宜进行克隆培养
    B、将囊胚进行分割时可用机械法或酶解法
    C、动物细胞培养液中添加血清的目的是为了维持动物细胞的正常形态
    D、可以从供体母畜生殖器官获取胚胎，移植到同期发情、已配种的受体的相应部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在玫瑰精油的提取过程中，进行冷凝的目的是（　　）
    A、将芳香油变成液态便于回收
    B、操作方便
    C、防止容器受热不均而炸裂
    D、提高含油量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群的空间特征有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能缓解全球温室效应危机的措施是（　　）
    A、营造森林绿地
    B、种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物
    C、采用无氟制冷剂
    D、收取排污费，限令整改

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