A. | 不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 | |
B. | 原生质体仍具有再生细胞壁、连续分裂并长成完整植株的能力 | |
C. | 诱导原生质体融合可用PEG、电激、灭活的病毒等方法 | |
D. | 利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株 |
分析 1、植物体细胞杂交的具体过程:
2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程,A正确;
B、原生质体仍具有再生细胞壁、连续分裂并长成完整植株的能力,B正确;
C、诱导原生质体融合可用PEG、电激等方法,但不能用灭活的病毒,该方法只能用于诱导动物细胞融合,C错误;
D、利用植物体细胞杂交得到的植株含有双亲的全部遗传物质,因此可以获得某种多倍体植株,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程,能与动物细胞融合进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温会影响主动运输,而对被动运输没有影响 | |
B. | 乙酰胆碱通过主动运输的方式被运出细胞 | |
C. | 甘油进入小肠绒毛上皮细胞不需要载体蛋白 | |
D. | 线粒体功能受抑制会影响肺泡细胞吸收氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖在培养基中含量越多越好 | |
B. | 尿素在培养基中含量越少越好 | |
C. | 尿素分解菌有固氮能力,故培养基中尿素为无机氮 | |
D. | 尿素分解菌无固氮能力,故培养基中的尿素为有机氮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的 | |
B. | 花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期 | |
C. | 花粉发育经历的四分体时期与减数第一次分裂的四分体时期含义相同 | |
D. | 花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 二氧化碳含量猛增,氧气量减少 | |
B. | 食物不足,导致全部动物死亡 | |
C. | 温度失调,“大气和海洋”比例与地球相差甚远 | |
D. | 人为操作失误 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图1表示减数分裂,则图1的BC段一个细胞中可能含有1条或0条Y染色体 | |
B. | 若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示同源染色体分开 | |
C. | 若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内所含染色体数目可能不相同 | |
D. | 若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂,则两图的DE段都不含染色单体 |
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