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    （16分) 甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的四个正在进行分裂的细胞，请据下图回答：

    ⑴甲图表示   分裂  期，判断的依据是    ，   ，分裂产生的子细胞是    。
    ⑵乙图表示   分裂   期，分裂产生的子细胞是   。
    ⑶丙图表示   分裂   期，分裂产生的子细胞有   条染色体，   个DNA。
    ⑷丁图表示   分裂   期，该细胞中有   对同源染色体，   条染色单体。

    ⑴减数第二次  中  无同源染色体，染色体的着丝粒排列在赤道面上 
    性（或生殖）     ⑵有丝 中 体      ⑶有丝 后  4  4    
    ⑷减数第一次 中   2   8

    解析

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河南省宜阳一高高一3月月考生物试卷 题型：综合题

    ．(总分16分，每空1分)下列是有关细胞分裂的图示。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：

    (1)图1中AB段形成的原因是________________，该过程发生于细胞分裂的________期，图1中CD段形成的原因是____________________________。
    (2)图2中甲细胞处于图1中的________段，乙细胞处于________段，丙细胞处于________段。
    (3)对图2乙细胞分析可知，该细胞含有________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为________，该细胞处于________分裂的________期，其产生的子细胞名称为____________________。画出乙细胞最终形成配子的染色体组成。

    (4)丙图所示细胞含有________对同源染色体，________条染色单体，________个DNA分子。该细胞产生子细胞的名称是________。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年辽宁省五校协作体高一上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共16分）
    Ⅰ、图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2、图3、图4是图1中部分结构的放大，据图回答。

    （1）图中的结构1—15中不应该出现的是[   ]和[   ]；可能含有水溶性色素的是[   ]；结构15与[   ]的形成有关。
    （2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是                     。图2、图3所示结构的名称分别是                    。在一个细胞中，若图2产生的气体从产生部位扩散到相邻图3中被利用，至少需要穿过的磷脂分子层有            层。
    （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、图3、图4所示三种结构，这三种结构中的DNA能从父亲传递给子代的是              。
    Ⅱ、如右下图表示细胞内蛋白质合成、去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质。请据图回答：

    (1)此细胞对丁物质有_________的功能（2分）。
    (2)结构⑥⑦中，能增大膜面积的结构分别是________、________。
    (3)结构①中进行的过程是________，甲表示的物质是________。
    (4)能进行DNA复制结构有________(填序号)。
    (5)若该图表示胰岛B细胞，则甲、乙、丙、丁四 物质中最可能具有降血糖作用的是_______。

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省大连市高三第二次模拟（理综生物）部分 题型：综合题

    （12分）请回答下列有关光合作用的问题。
    （1）大规模温室栽培是现代农业的特征之一，其基本设施如图16所示。为提高温室作物的光合作用强度，图中设施采取的措施有            和        。
    （2）为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某研究性学习小组用相同的方法、相同的装置对甲、乙两种植物进行了实验探究。在不同条件下单位时间内测得的O2释放量（mL）如表2所示，请根据实验结果，回答下列问题：
    表2

    灯泡功率大小（W）
    		20
    		50
    		75
    		100
    		200
    		300
    甲植物
    		 
    		0.1%
    		3.4
    		16.0
    		28.2
    		40.5
    		56.5
    		56.5
    0.03%
    		2.3
    		11.2
    		19.8
    		27.6
    		27.5
    		27.6
    乙植物
    		0.1%
    		2.6
    		9.1
    		19.5
    		55.7
    		75.6
    		102.6
    0.03%
    		1.8
    		8.4
    		18.9
    		54.2
    		75.2
    		101.8
    ①该实验的观测指标为       。在实验过程中必须控制好无关变量，特别是温度要保持恒定且适宜，其目的是                      。实验不能选取甲、乙植物各一株，理由是                                         。


     
    ②根据表中数据分析，当灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03%时，限制甲植物和乙植物O2释放量的主要外界因素分别是            、          ；若灯泡功率不变，将CO2浓度提高到0.15%，对提高     植物的O2释放量更有利。③请根据表中甲植物在CO2浓度为0.1%时的数据，用描点法在图17提供的坐标中绘制单位时间内的O2释放量与灯泡功率大小之间的关系曲线。通过对这组数据的分析所得出的结论是：       。

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    科目：高中生物 来源：2010届广东东莞实验中学高三（理综生物）模拟试题 题型：综合题

    (16分)图甲是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。(图甲看不清的同学请看说明：图左上角为A，A下位D，右上为B，中间为C，C下为E，右下为F)
    (1)图甲生态系统中的各种组成成分，通过     紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。在图甲表示的生态系统中，分解者是     (用字母表示)，C→A表示的生理过程是                    
    (2)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。
    (3)由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有         能力，其基础是            
    (4)若甲图中捕食者依据被捕食者的气味捕猎，则捕食者感受这种气味的细胞中发生的信号变化是                      ，这说明信息传递在生态系统中的作用是                            

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    科目：高中生物 来源：2010届广东东莞实验中学高三（理综生物）模拟试题 题型：综合题

    (16分)图甲是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。(图甲看不清的同学请看说明：图左上角为A，A下位D，右上为B，中间为C，C下为E，右下为F)

    (1)图甲生态系统中的各种组成成分，通过      紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。在图甲表示的生态系统中，分解者是      (用字母表示)，C→A表示的生理过程是                     

    (2)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。

    (3)由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有          能力，其基础是            

    (4)若甲图中捕食者依据被捕食者的气味捕猎，则捕食者感受这种气味的细胞中发生的信号变化是                       ，这说明信息传递在生态系统中的作用是                            

     

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