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    下图是农田生态系统的一种结构模式，有关分析中正确的一项是     

    A．人是该生态系统的主要成分

    B．人和畜禽所处的营养级肯定是不同的

    C．分解者的有效利用，提高了该生态系统的能量利用率

    D．物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物的积累

    C  


    解析:

    农作物是该生态系统的主要成分；人和畜禽可以处第二营养级；能量不可循环利用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：071

    我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农田生态系统，获得了鱼、猪、蚕、粮全面丰收。下图是该生态系统的物质循环和能量流动示意图。请据图回答：

    (1)该生态系统所需的能量来自_________。

    (2)该生态系统的生产者是 _________。

    (3)该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有_________等生物作为_________。

    (4)该生态系统内，物质经多次重复利用，提高了_________率。

    (5)该生态系统是根据_________的原理建立的。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年新疆乌鲁木齐地区高三第一次诊断性测验生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是草原生态系统的部分能量流动模式图。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，g、h、i表示流入分解者的能量。据图回答下列问题

    （1）该生态系统的结构包括??????????? ，鼠同化的能量b=????????????????? 。

    （2）图中由草→鼠的能量传递效率是???????????? ，若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么鹰所获得的能量为????????????? kJ（能量传递效率用图中字母表示）。

    （3）若图中的箭头表示碳循环的一部分，还应补充的成分是?????????? ，与之有关的主要生理过程包括??????????? 。

    （4）鹰与鼠能根据对方的行为信息特征作出反应，这说明信息传递具有?????????????? 作用。

    （5）若将该草原开垦成农田，则其群落的的演替方式是???????????????????? ，生命系统的抵抗力稳定性相应??????????????????? 。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届福建省高二3月月考生物试卷 题型：综合题

    某生物科技小组对某农田生态系统进行实地调查，请你运用所学知识协助解决一些实际问题。

    (1) 为了提高农作物的产量，对初级、次级消费者应当采取的措施是：禁捕或适当放养____________；用喷洒农药等人工方法来减少__________________。

    (2) 氮元素在生物群落和无机环境之间是不断循环的，但是还要往农田中不断施加氮肥，这与物质循环并不矛盾，主要原因是______________________________________________。

    (3) 如果该农田生态系统中狗尾草大量繁殖，调查其种群密度的方法是__________，取样的关键是要做到____________。

    (4) 农田生态系统的________稳定性较低，废弃的农田上会发生群落演替，该演替类型是________。

    (5) 下图是有关生态系统的概念图，图中①  ③ ④ 分别表示的是          、          、                       

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物科技小组对某农田生态系统进行实地调查，请你运用所学知识协助解决一些实际问题。

    (1) 为了提高农作物的产量，对初级、次级消费者应当采取的措施是：禁捕或适当放养____________；用喷洒农药等人工方法来减少__________________。

    (2) 氮元素在生物群落和无机环境之间是不断循环的，但是还要往农田中不断施加氮肥，这与物质循环并不矛盾，主要原因是______________________________________________。

    (3) 如果该农田生态系统中狗尾草大量繁殖，调查其种群密度的方法是__________，取样的关键是要做到____________。

    (4) 农田生态系统的________稳定性较低，废弃的农田上会发生群落演替，该演替类型是________。

    (5) 下图是有关生态系统的概念图，图中①  ③ ④ 分别表示的是          、          、                       

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