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    下列不可能作用于同一生物的一组名词是

    A．次级消费者，异养型生物B．初级消费者，第一营养级
    C．分解者，腐生生物D．生产者，自养型生物

    B

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河北省唐山市高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：选择题

    下列有关生物工程的叙述，不正确的是                  （    ）

           A．培养生产人干扰素的酵母菌利用的原理是基因突变

           B．用同一种限制酶分别作用于正常基因和它的突变基因，其结果可能不同

           C．通过体细胞核移植培育的克隆动物的性状与提供细胞核的动物不完全相同

           D．青霉素是青霉菌的次级代谢产物，可采用蒸馏、萃取、离子交换等方法进行提取

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物工程的叙述，不正确的是


    1. A.
      培养生产人干扰素的酵母菌利用的原理是基因突变
    2. B.
      用同一种限制酶分别作用于正常基因和它的突变基因，其结果可能不同
    3. C.
      通过体细胞核移植培育的克隆动物的性状与提供细胞核的动物不完全相同
    4. D.
      青霉素是青霉菌的次级代谢产物，可采用蒸馏、萃取、离子交换等方法进行提取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不可能作用于同一生物的一组名词是

    A．次级消费者，异养型生物   B．初级消费者，第一营养级

    C．分解者，腐生生物         D．生产者，自养型生物

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    科目：高中生物 来源：2011届河北省唐山市高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

    下列有关生物工程的叙述，不正确的是                  （   ）

    A．培养生产人干扰素的酵母菌利用的原理是基因突变
    B．用同一种限制酶分别作用于正常基因和它的突变基因，其结果可能不同
    C．通过体细胞核移植培育的克隆动物的性状与提供细胞核的动物不完全相同
    D．青霉素是青霉菌的次级代谢产物，可采用蒸馏、萃取、离子交换等方法进行提取

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