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某生物兴趣小组开展“温度对生长素类似物活性的影响”课题研究。实验材料包括:生长素类似物溶液、可供扦插的植物枝条若干、经400C处理过的生长素类似物溶液、培养瓶(内含培养液)等。请完成以下实验设计并回答相关问题:

①取三只培养瓶分别标记甲、乙、丙。

②甲瓶中插入           做对照组。乙瓶中插入用生长素类似物浸泡过的枝条。丙瓶中插入          

③为提高实验的可信度,除培养条件相同以外,还应注意                  等相同。

④本实验采用何种指标(写出一种即可)来确定温度对生长素类似物活性的影响

                                                           

⑤根据你所采用的指标,说明温度对生长素类似物活性具有促进作用。

                                                                  

 

【答案】

 

(3)② 未用生长素处理过的扦插枝条。经400C 处理过的生长素类似物浸泡过的扦插枝条。

③生长素类似物溶液浓度、所用的扦插枝条大小芽眼多少。

④扦插枝条生根的多少或生根所需时间的长短。

⑤如扦插枝条生根的多少情况是丙>乙>甲,说明 400C处理过的生长素类似物活性增强 ;或者生根所需时间的长短为甲>乙>丙 ,说明400C处理过的生长素类似物活性增强

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据,其中 A 组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据, B 、 C 、 D 、 E 为不同光照强度和不同 CO2 浓度下,马铃薯吸收( + )或释放(一)速率( mg/h)随温度变化的数据。请分析回答:

温度℃

数据(mg/h)

组别、条件

10℃

20℃

30℃

35℃

40℃

45℃

A

黑暗

-5

-10

-18

-34

-40

-34

B

弱光,CO2浓度为0.03%

2

0

-8

-24

-33

-29

C

适当遮荫,CO2浓度为0.03%

3

5

0

-16

-24

-24

D

全光照,CO2浓度为0.03%

5

8

4

2

0

-14

E

全光照,CO2浓度为1.22%

10

20

40

28

12

0

(1)由表可知影响植物光合作用速率的因素有                                

(2)根据实验数据分析,实验中欲使马铃薯光合速率达到最强,所需的一组条件是                

(3)欲使大棚中马铃薯长势最佳,所需的一组条件是                             

(4)甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响,除各图中的所示因素外,其他因素均控制在较适宜的范围。请据图回答以下问题:

甲图 P 点,限制马铃薯光合作用速率的因素为             ;乙图 Q 点,高CO2浓度条件下,若要进一步提高马铃薯光合作用速率,可尝试采取的措施是                   ;预计丙图 Q 点之后三条曲线的走势为                             

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组开展探究实验,课题是:“培养液中酵母菌种群数量与培养时间的变化关系”。

实验材料及用具:菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(是带有2 mm×2 mm微小方格刻度的玻璃片,用于在显微镜下对微生物的计数)、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法:将含有酵母菌的培养液滴在计数板上,连续观察7天,并记录每天的数值。

根据以上叙述回答下列问题:

(1)取少量的酵母菌液放入血球计数板直接计数,再以此为依据估算培养液中__________。

(2)在整个实验过程中,直接从静置的培养瓶中取培养液计数的做法是错误的,正确的做法是__________和__________。

(3)本实验没有另设对照实验,但在实验中存在对照,这种对照是___________________________。

(4)在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题:_______________________。      

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年黑龙江省庆安三中高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料:酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板(2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。
根据以上叙述回答下列问题:
(1)根据所学知识,该课题的实验假设是:开始在资源和空间充裕的环境中,酵母菌呈“J"型增长,随着时间的推移,由于_________________________________________,酵母菌呈“S”型增长。
(2)该实验是否需要重复试验?___________________,试解释原因___________________。
(3)如果一个小方格内的酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是
_____________________________________________________________。
(4)若某同学用显微镜观察计数,统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm,则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。
(5)试在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题___________________________________

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科目:高中生物 来源:2011届上海市徐汇区高三上学期期末学习能力诊断生物试卷 题型:综合题

下面是有关微生物培养和应用的材料。
Ⅰ、下表为某微生物培养基配方,请回答:

牛肉膏
蛋白胨
乳糖
蔗糖
琼脂
K2HPO4
伊红
美蓝
蒸馏水
pH
5g
10g
5g
5g
2g
2g
0.4g
0.065g
1000
7.2
(1)该培养基中含生长因子的是                
(2)若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落,则应该是          菌落。
Ⅱ、某生物兴趣小组开展探究实验,课题是:“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料、用具:
菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2㎜×2㎜方格)、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法:
①血球计数板:是带有微小方格刻度的玻璃片,用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中酵母菌总数。连续观察7天,并记录每天的数值。
(3)根据所学知识,该课题的实验假设是:开始一段时间酵母菌呈“J”型增长,随着时间的推移,由于________________________________________________________,酵母菌呈“S”型增长。
(4)本实验没有另设置对照实验,原因是__            ________。该实验是否需要重复实验?           _                .
(5)在吸取培养液计数前,要轻轻振荡几次试管,原因是___           _______。
(6)如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是_______      _____________                        _______。

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科目:高中生物 来源:2014届黑龙江省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料:酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板(2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。

根据以上叙述回答下列问题:

(1)根据所学知识,该课题的实验假设是:开始在资源和空间充裕的环境中,酵母菌呈“J"型增长,随着时间的推移,由于_________________________________________,酵母菌呈“S”型增长。

(2)该实验是否需要重复试验?___________________,试解释原因___________________。

(3)如果一个小方格内的酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是

_____________________________________________________________。

(4)若某同学用显微镜观察计数,统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm,则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。

(5)试在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题___________________________________

 

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