A. | ($\frac{1}{3}$)ab-6b | B. | ($\frac{b}{3}$-a)×18×18 | C. | ($\frac{1}{3}$)ab-($\frac{b}{3}$-n)×18 | D. | ($\frac{3}{2}$)ab+6b+18n |
分析 1、脱水缩合过程中的相关计算:
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18.
2、DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.
解答 解:(1)DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对,则该蛋白质含有氨基酸数目为b×2÷6=$\frac{b}{3}$.
(2)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18=a×$\frac{b}{3}$-($\frac{b}{3}$-n)×18.
故选:C.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程,掌握遗传信息转录和翻译过程,能结合两者,运用其中的颜色规律进行相关计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞分裂间期复制,染色体数目加倍 | |
B. | 在细胞分裂中期出现赤道板 | |
C. | 在细胞分裂末期形成细胞板 | |
D. | 在细胞分裂后期着丝点断裂,DNA加倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个种群中个体的数量会因环境条件的变化而发生变化 | |
B. | 种群内个体间通过自由交配可以产生可育后代 | |
C. | 种群中个体间的斗争会由于出生率大于死亡率而加剧 | |
D. | 只要提供充裕的食物和生存空间种群数量就可以呈“J”型曲线增长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高三上一诊生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为真核细胞蛋白质合成过程中遗传信息流动图解,1、2、3表示相关过程,据图判断下列说法正确的是( )
A.1过程主要发生于细胞核内,2过程主要发生于细胞质中
B.3过程以mRNA作为模板,核糖体在mRNA上的移动方向是从右到左
C.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
D.翻译时,图中3过程mRNA每次能结合多个核糖体,产生的各肽链氨基酸序列不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内细胞团的胚胎干细胞具有发育的全能性,体外培养可发育成新个体 | |
B. | 胚胎干细胞虽然可以在体外被诱导分化成不同类型的组织细胞,但是无法为细胞分化凋亡的机理研究提供有效手段 | |
C. | 进行早期胚胎体外培养时,需配制不同成分的营养液,以培养不同发育时期的胚胎 | |
D. | 通过胚胎干细胞核移植,可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用红、绿荧光染料标记膜蛋白研究细胞膜的流动性 | |
B. | 加热临时装片以固定细胞有利于观察线粒体 | |
C. | 花生子叶切片用苏丹Ⅲ染色后可观察到橘黄色颗粒 | |
D. | 观察新鲜黑藻液装片可通过叶绿体运动判断细胞质流动 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com