A. | 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 | |
B. | 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
C. | 摩尔根根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
D. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、“基因在染色体上”的发现历程:萨顿通过类比基因和染色体的行为,提出基因在染色体上的假说;之后,摩尔根以果蝇为实验材料,采用假说-演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律,但没有证实遗传因子的化学本质,A错误;
B、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,没有运用了放射性同位素标记法,B错误;
C、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上;摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上,C错误;
D、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法,D正确.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法;识记“基因在染色体”的探索历程,明确萨顿采用的是类比推理法,摩尔根采用的是假说-演绎法.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部为矮秆 | B. | 全部为高秆 | C. | 高秆:矮秆=3:1 | D. | 高秆:矮秆=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添或缺失 | |
B. | 发生基因突变后,遗传密码子一定改变、性状不一定改变 | |
C. | 在光学显微镜下染色体变异可以观察到,而基因突变不能观察到 | |
D. | 镰刀型细胞贫血症形成的根本原因是因为产生了染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有①②③ | B. | 只有②③④ | C. | 只有①③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃兰州第一中学高二上期末考试生物文试卷(解析版) 题型:选择题
同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,其根本原因是
A.基因突变频率高
B.产生新的基因组合机会多
C.产生许多新的基因
D.更易受环境影响而发生变异
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃兰州第一中学高二上期末考试生物文试卷(解析版) 题型:选择题
下面是关于基因、蛋白质和性状三者之间关系的叙述,其中不正确的是
A.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
B.蛋白质的结构可以直接影响性状
C.生物体的性状完全由基因控制
D.蛋白质的功能可以影响性状
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃嘉峪关一中高二上学期期末考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
制作DNA分子的双螺旋结构模型时,发现制成的DNA分子的平面结构很像一架“梯子”,那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”之间的“阶梯”、连接阶梯的化学键以及遵循的原则依次是
①磷酸和脱氧核糖连接链 ②氢键 ③碱基对 ④碱基互补配对
A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.①②④③
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南郑州第一中学高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示植物细胞代谢的某些过程,图乙表示光照强度与二氧化碳吸收量的关系。请据图回答问题。(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)
(1)该生物细胞壁的成分与细菌细胞壁是否相同 (填“是”或“否”);图甲中,细胞器b中进行的生理过程包括 和 两阶段,前一阶段为后一阶段提供的物质有 。
(2)图甲中物质④是___________;⑤表示的物质是 ,此细胞内合成该物质的场所有 。
(3)细胞器b与细胞器c均能大量生成ATP,ATP的用途有什么不同 。
(4)从图乙中可发现,影响A点和B点光合速率的因素是 。
(5)温度为25℃、光照强度为1千勒克司时,植物的CO2吸收量为0的原因是 。
(6)请在下图中用箭头标出A点时CO2的移动方向。
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