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    回答问题

        （1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、_______、________。人体的胰岛细胞中________（含有、不含有）蛋白A基因 。

    （2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_________细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_______细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，       细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于__________（特异性、非特异性）免疫。

     

    【答案】

     

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省南昌二中高二第二次月考生物试卷 题型：综合题

    人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答问题。

    (1)当人紧张或寒冷时，体内肾上腺素分泌增加，引起心跳、呼吸加快，反应灵敏等相关反应，这是                调节。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元释放的  ________  。请写出寒冷时引起肾上腺素分泌增加的反射弧：皮肤冷觉感受器兴奋→        。
    (2)由上图可知，                       调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
    (3)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

    A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。将各瓶进行比较，可以得出哪些结论?
    A瓶与B瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH。
    A瓶与C瓶相比较说明：                。
    ③   与D瓶相比较说明：甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素。
    ④C瓶与E瓶相比较说明：                                              。
    从本题所给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是              。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省盐城市高三3月第二次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    “弥漫性毒性甲状腺肿(Graves氏病)”患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体，该抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。请根据下图回答问题：

    (1)健康人受到寒冷刺激后，使下丘脑分泌的A激素增多，从而促进激素B的分泌，进而影响激素C的分泌，当激素C超过一定量时又会抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节称为　　　　　　，A是　　　　　　激素。

    (2)Graves氏病患者体内C激素比正常人的分泌量更多，其主要原因有①　　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　；与健康人相比，Graves氏病患者的B激素分泌量更　　　。

    (3)从免疫学角度分析：Graves氏病是一种　　　　　　　病。糖皮质激素(一种肾上腺皮质激素)可以有效治疗Graves氏病，其原理是可以抑制D物质的合成和F过程(如图)，则D物质为　　　　  　　，F过程代表　　　　　　　　。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届江西省高二第二次月考生物试卷 题型：综合题

    人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答问题。

     

    (1)当人紧张或寒冷时，体内肾上腺素分泌增加，引起心跳、呼吸加快，反应灵敏等相关反应，这是                 调节。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元释放的  ________   。请写出寒冷时引起肾上腺素分泌增加的反射弧：皮肤冷觉感受器兴奋→         。

    (2)由上图可知，                        调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

    (3)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

     

    A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。将各瓶进行比较，可以得出哪些结论?

    ①  A瓶与B瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH。

    ②  A瓶与C瓶相比较说明：                 。

    ③    与D瓶相比较说明：甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素。

    ④C瓶与E瓶相比较说明：                                               。

    从本题所给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是               。

     

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    科目：高中生物 来源：0103 期中题 题型：读图填空题

    细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答问题：
    (1)在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为________。那么参与这类物质合成与分泌的细胞器肯定有_______种。(不得少于两种)
    (2)如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程，那么胰岛素分子主要通过[1]________运输途径到达所作用的靶细胞，主要的靶细胞有__________。(不得少于两种)
    (3)如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么从神经调节方式的组成结构来看，[2]应该属于____________。接受[3]所释放物质的主要是该靶细胞膜上的______________物质。一个完整的反射弧包括的5个部分为____________。
    (4)细胞完成信号应答之后，要进行信号解除，终止细胞应答。已知[3]所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是______。
    A．[2]持续性兴奋  B．靶细胞持续性兴奋并分泌唾液
    C．[2]持续性抑制  D．靶细胞持续性抑制不再分泌唾液

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    科目：高中生物 来源：0103 期中题 题型：读图填空题

    细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答问题：
    (1)在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为_______。那么参与这类物质合成与分泌的细胞器肯定有________种。(不得少于两种)
    (2)如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程，那么胰岛素分子主要通过[1]________运输途径到达所作用的靶细胞，主要的靶细胞有___________。(不得少于两种)
    (3)如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么从神经调节方式的组成结构来看，[2]应该属于________。接受[3]所释放物质的主要是该靶细胞膜上的_________物质。一个完整的反射弧包括的5个部分为_____________。
    (4)细胞完成信号应答之后，要进行信号解除，终止细胞应答。已知[3]所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是___________。
    A．[2]持续性兴奋 B．靶细胞持续性兴奋并分泌唾液 C．[2]持续性抑制 D．靶细胞持续性抑制不再分泌唾液

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