动物类群 | 消化道内容物 | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鸟类 | √ | √ | √ | |||||
野化的家猫 | √ | √ | √ | √ | √ |
分析 (1)生物群落的分布分为水平分布和垂直分布;
(2)生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量;食物链中的每一种生物都对生态系统的稳定性有着重要意义.
解答 解:(1)由于水分的影响,圆明园遗址公园中的沉水植物、挺水植物、喜湿植物和旱生植物在不同的地方分布是群落的水平结构,不同深度水域的植物种类不同则组成了群落的垂直结构.
(2)①一个完整的生态系统要有生产者、消费者、分解者和非生物物质与能量,题中表格中只有生产者、消费者,没有分解者和非生物物质与能量.
②蝗虫、螺、沼虾和鱼类属于初级消费者,所以是第二营养级.鱼和沼虾有共同的食物,两者为竞争关系,有些鱼以螺为食物,两者又构成捕食关系.
(3)考虑到巢湖水域生态系统的自我调节能力有限,每年2月到7月被定为为禁渔期,以保护生物多样性,维持生态系统稳定.
故答案为:
(1)水平
(2)①分解者和非生物物质与能量 ②蝗虫、螺、沼虾、鱼类 竞争与捕食
(3)自我调节
点评 解此题的关键是根据表格所列关系画出食物网,写出食物链;理解掌握生态系统中生产者、消费者、分解者的作用和能量的流动特点以及生态系统自动调节能力与稳定性的关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
CO2释放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精 | |
B. | c条件下,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍 | |
C. | b条件下,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 | |
D. | d条件下,产生的CO2全部来自线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的糖蛋白与各种细胞间的信息传递均有关 | |
B. | 膜的流动性是各种生物膜之间相互转化的结构基础 | |
C. | 线粒体与叶绿体通过增加内膜面积增加酶的附着位点 | |
D. | 叶绿体类囊体膜上的酶和色素是光合作用必不可少的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆种子萌发时,自由水参与蛋白质的水解后转化为结合水 | |
B. | 可用标志重捕法调查豌豆叶上蚜虫的种群密度 | |
C. | DNA分布在豌豆叶肉细胞的细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体中 | |
D. | 进行豌豆的基因组测序,要测其一个染色体组中的DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该工程可以定向改变蛋白质分子的结构 | |
B. | 改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的 | |
C. | 改造后的中华鲟和现有中华鲟仍是同一物种 | |
D. | 改造后的中华鲟的后代不具有改造的蛋白质 |
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