A、应选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程 |
B、如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍镜继续寻找 |
C、如果视野过暗,可转动细调焦螺旋增加视野的亮度 |
D、如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑癌基因突变可阻止细胞不正常的增殖 |
B、细胞凋亡过程中基因表达停止 |
C、无丝分裂没有形成纺锤体,核膜不消失 |
D、只有真核细胞增殖才会有DNA的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①③④ |
C、②③ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④③ | B、⑤④④ |
C、①④⑤ | D、①⑤④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化可使细胞内合成特异性蛋白质 |
B、细胞分化使细胞的全能性逐渐增加 |
C、细胞分化是细胞固有基因的正常表达过程 |
D、细胞分化使细胞的形态和功能向专一性状态转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如探究植物向光性产生的内因,则b和c对照 |
B、如探究植物向光性产生的外因,则c和a对照 |
C、如探究胚芽鞘生长是否具有向光性,则a和d对照 |
D、如探究胚芽鞘感受光刺激的部位,则d和e对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察植物细胞的质壁分离与复原现象 |
B、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 |
C、用同位素标记后跟踪分泌蛋白的合成和运输过程 |
D、用甲基绿和吡啰红染色后观察细胞中DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同浓度的生长素,其促进作用一定不相同 |
B、根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点 |
C、生长素的化学本质是蛋白质 |
D、生长素是由专门的内分泌器官分泌的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①、② | B、③、⑥ |
C、④、⑤ | D、②、④ |
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