A. | 稳态仅通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的活动来维持 | |
B. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质是恒定不变的 | |
C. | 机体维持稳态的调节机制为神经-体液调节 | |
D. | 当内环境的稳态遭到破坏时,将引起细胞代谢紊乱 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答 解:A、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的,A错误;
B、在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持相对稳定的,B错误;
C、内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络,C错误;
D、内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件,当稳态破坏,细胞内的代谢会紊乱,D正确.
故选:D.
点评 本题考查内环境稳态的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A一定含S元素 | |
B. | a表示脱水缩合反应 | |
C. | 多肽中B的数目等于C的数目 | |
D. | 蛋白质功能的多样性只由氨基酸种类多样性决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中CE段的一个细胞中含有8条染色单体 | |
B. | 图2中的细胞①处于图1的DE段 | |
C. | 图1中BC段的一个细胞中可能含有1条或2条X染色体 | |
D. | 图2中细胞②、③分裂结束后分别形成次级卵母细胞或次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层中的言语区属于高级神经中枢 | |
B. | 脊髓、大脑、小脑、脑干属于中枢神经系统 | |
C. | 神经调节的基本方式是反射 | |
D. | 高级神经中枢和低级神经中枢在功能上没有联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV由DNA、RNA和蛋白质共同构成 | |
B. | HIV主要侵染B细胞,使体液免功能降低 | |
C. | HIV最初侵入人体时,免疫系统可以摧毁大多数病毒 | |
D. | 艾滋病可通过空气、接触等途径在人群中传播 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
样方编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
样方面积(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
蒲公英数量(株) | 12 | 14 | 11 | 16 | 12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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