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16.有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是(  )
A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

分析 1、人体体温调节:
(1)体温调节中枢:下丘脑;
(2)机理:产热和散热保持动态平衡;
(3)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(4)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度;胰高血糖素能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
3、植物具有向光性的原因:单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长.

解答 解:A、抗体是由浆细胞合成分泌的,A错误;
B、外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定,B正确;
C、摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落,C正确;
D、单侧光照→植物体生长素重新分布(向光侧生长素向背光侧运输,生长素分布不均匀)→向光弯曲,D正确.
故选:A.

点评 本题考查体温调节、免疫调节、血糖调节、植物激素调节等知识,要求考生识记体温和血糖调节的具体过程;识记体液免疫和细胞免疫的过程;掌握植物具有向光性的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西宜春中学高二下第六次周考(重点班)生物卷(解析版) 题型:综合题

(12分)过敏反应与免疫系统功能的异常有关,地塞米松是用来治疗过敏反应的一种免疫抑制剂。寻找更加高效且低毒的新型免疫抑制剂已成为当前的一个研究热点。

研究人员以某过敏原刺激健康小鼠,建立过敏反应的小鼠模型。将这批小鼠分成五组,再用该过敏原刺激模型小鼠,诱发其过敏反应。诱发前的0.5h和诱发后6h,在B、C、D、E组小鼠外耳分别涂浓度为0、3%、6%、9%的青蒿素乳膏,F组小鼠外耳涂地塞米松,同时另设健康小鼠为对照组。诱发48h后取小鼠胸腺并称重,计算胸腺指数,结果如图:

(1)胸腺是 细胞分化成熟的场所,其重量变化能反映机体免疫功能的状态。与A组相比,B组小鼠的胸腺指数 ,原因是

(2) C、D、E组结果与 组比较,说明青蒿素具有 作用。当青蒿素的浓度达到 时作用效果超过了地塞米松。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.对人体内环境理化特性及调节途径的叙述,正确的是(  )
A.血浆中血浆蛋白的含量越多,血浆渗透压越小
B.人体细胞外液中的阳离子主要是K+
C.血浆中乳酸过多时,会与HCO3-反应
D.毛细血管的通透性增加,会引起血浆渗透压上升

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒,用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体,图为单克隆抗体制备过程示意图,图中A~G分别表示生物技术或细胞名称,请回答有关问题:

(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染H5N1病毒的动物或人的细胞,C过程化学诱导试剂常用PEG(聚乙二醇).
(2)仅考虑某细胞两两融合,可能形成3种类型D细胞,需经两次筛选出既能迅速大量繁殖又能产生特异性抗体(填特点)的E细胞用于培养.
(3)在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2,通入CO2的目的是维持培养液的pH.随着细胞分裂次数的增多,就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制.
(4)如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵,再通过胚胎体外培养和胚胎分割和胚胎移植,可获得多头遗传物质相同奶牛,从而从乳汁中提取更多的抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图一定属于卵细胞形成过程示意图的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X.为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常,现将小鼠X随机均分成若干组,如表表示各组处理方法及实验结果.下列叙述不正确的是(  )

组别1234
处理
方法
胰岛素+-+-
阿司匹林-++-
生理盐水---+
实验结果(血糖浓度)高于正常高于正常
注:对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化,“+”表示有添加,“-”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成.
A.第l、3组的实验结果应分别为:高于正常、正常
B.第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体
C.控制环境因素,确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化
D.为保证实验结果准确性,每组别不能只有一只小鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,有关新植株的叙述正确的一组是(  )
①是单倍体  ②是二倍体③体细胞内没有同源染色体  ④不能形成可育的配子⑤体细胞内有同源染色体⑥能形成可育的配子⑦可能是纯合子也有可能是杂合子⑧一定是纯合子.
A.④⑤⑦⑧B.①④⑤⑥C.①⑤⑥⑦D.①④⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某研究小组进行药物试验时,以动物肝细胞为材料,测定药物对体外培养细胞的毒性.供培养的细胞有甲.乙两种,甲细胞为肝肿瘤细胞,乙细胞为正常肝细胞.请回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养,培养液及其他培养条件均相同.一段时间后,观察到甲细胞数量比乙细胞数量多.
(2)在动物细胞培养时,通常在合成培养基中加入适量血清,其原因是血清可以补充合成培养基中缺乏的物质(如促细胞生长因子等).细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持培养液的pH.
(3)在两种细胞生长过程中,当乙细胞铺满瓶壁时,其生长停止.药物试验需要大量细胞,两种细胞频繁传代,甲细胞比乙细胞可以传代的时间更多.
(4)为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素.
(5)已知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关,要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响,可将甲细胞分为A、B两组,A组细胞培养液中加入适量Y,B组细胞培养液中加入等量无菌生理盐水,经培养后,从A、B两组收集等量细胞,通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的mRNA或蛋白质合成水平的差异,确定Y的药效.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于变异的叙述中不正确的是(  )
A.基因突变不一定能够改变生物的表现型
B.基因重组是生物变异的重要来源,一般发生在有性生殖的过程中
C.细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体
D.用花药离体培养得到的单倍体植物一定是纯合体

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