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孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说一演绎”法,该方法的基本内涵是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说.下列相关叙述中正确的是(  )
A、“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一
B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D、“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培.
3、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时雌雄配子随机结合.
解答: 解:A、“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”是孟德尔根据遗传实验提出的问题之一,A正确;
B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”是豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因之一,不属于孟德尔假说的内容,B错误;
C、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,C正确;
D、“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于孟德尔假说内容,D正确.
故选:ACD.
点评:本题考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及该过程中提出的问题;识记孟德尔发现遗传定律时采用的方法及基本步骤;识记孟德尔假说的内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生活在沟底和坡面的沙棘植株在一天中的表观光合速率变化,沟底和坡面的生活环境除水分条件外均无明显差异,沟底水分充足,坡面水分不足.下列叙述错误的是
(  )
A、Ⅰ、Ⅲ曲线的差异主要是气孔开放程度不同导致的
B、沟底雄株 10:00 时和 14:00 时的总光合速率可能不同
C、雄株对土壤水分改变的敏感性低于雌株
D、雌雄株的适应性差异有利于物种的繁衍

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科目:高中生物 来源: 题型:

感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株,要比周围的健康植株高50%以上,患病植株结实率很低;将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状;从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质--赤霉素.通过上述内容得出的结论不正确的是(  )
A、感染赤霉菌能使水稻患恶苗病
B、赤霉菌的代谢产物也能使水稻患恶苗病
C、具有上述效应的物质是赤霉素
D、赤霉素是植物激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

决定小鼠毛色为黑(B)褐(b)色、有(S)/无(s)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上.基因型为BbSs的小鼠间相互交配,后代中黑色有白斑小鼠中纯合子的比例是(  )
A、
1
16
B、
3
16
C、
1
9
D、
9
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体稳态与调节的说法,正确的是(  )
A、维持稳态依赖于机体的反馈调节
B、神经细胞静息状态时膜内外没有离子进出
C、下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉
D、测定内环境的成分可评估癌症的发病风险

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是(  )
①体细胞的全能性      ②离体植物器官、组织或细胞     ③根、芽  
④生长素和细胞分裂素   ⑤生长素和乙烯               ⑥愈伤组织  
⑦再分化             ⑧脱分化                     ⑨植物体.
A、①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B、①、②⑧⑥⑦③⑨、⑤
C、①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D、①、②⑨⑧⑥⑦③、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于自稳态的叙述中,不正确的是(  )
A、人体细胞外液的渗透压大小主要与其无机盐和蛋白质的含量有关
B、人体细胞外液的酸碱度通常接近中性
C、不感觉失水能保持体温不致升高
D、人体体温持续38.5℃时,说明其产热大于散热

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于细胞间信息交流的是(  )
A、效应T细胞识别靶细胞
B、高等植物细胞间通过胞间连丝连接
C、兴奋在神经纤维上的传导
D、同种生物的精子与卵细胞结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知玉米宽叶(A)对窄叶(a)为显性且在玉米苗期便能识别.根据生产实践获知,杂交种Aa表现为高产,分别比显性品种和隐性品种的产量高l2%、20%.某农场在培育玉米杂交种时,将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行均匀种植,但由于错过了人工授粉的时机,结果导致大面积地块自然授粉[设同株异花授粉(自交)与品种间异株异花授粉(杂交)几率相同].根据上述信息回答下列问题:
(1)假若用上述自然授粉收获的种子用于次年种植,希望次年不减产,则在先一年进行了自然授粉的地块只在
 
(宽叶/窄叶)植株上收获种子,次年播种后只留
 
(宽叶/窄叶)苗可达到目的.
(2)玉米高茎对矮茎是显性,矮茎幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理,可以长成高茎植株.为了探究该变异性状是否能遗传,生物科技小组设计实验方案如下.请你预期最可能的结果并作出解释.
实验步骤:
①在变异高茎玉米雌花、雄花成熟之前,分别用纸袋将雌穗、雄穗套住,防止异株之间传粉.
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交.
③雌穗上种子成熟后,收藏保管,第二年播种观察.
i预期最可能的结果是
 

ii对上述预期结果的解释是
 

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