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某研究性学习小组设计了如下图所示的生态系统.水体中种植有生菜,还生活有藻类植物、硝化细菌、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等.水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食.请回答下列问题.

(1)要维持该生态系统的正常运行,必需将装置放在温度和
 
均适宜的地方,并且必须定期补充
 

(2)该生态系统的生产者有生菜、藻类植物和
 
.由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明生态系统具有
 
能力.
(3)写出鲤鱼获得能量最多的一条食物链:
 
.若藻类植物所固定的太阳能总量为W kJ,被捕食的藻类中
1
2
被水蚤捕食,
1
2
被鲤鱼捕食,则鲤鱼所获得的能量最多为
 
kJ.
考点:生态系统的稳定性,生态系统的功能,生态系统的结构
专题:
分析:分析题文:图示生态系统中,生菜、藻类植物、硝化细菌属于生产者,水蚤和鲤鱼属于消费者,腐生细菌属于分解者,水、空气等属于非生物成分.水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食,可见其中至少存在2条食物链,即藻类植物→鲤鱼、藻类植物→水蚤→鲤鱼.
解答: 解:(1)要维持该生态系统的正常运行,必需将装置放在温度和光照均适宜的地方.因植物蒸腾作用散失大量的水,并且必须定期补充水.
(2)该生态系统中的生菜、藻类植物为绿色植物,可以进行光合作用,属于生产者;硝化细菌可进行化能合成作用,也属于生产者;由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明生态系统具有自我调节能力.
(3)食物链越短,最高营养级获得的能量越多.鲤鱼获得能量最多的一条食物链为藻类植物→鲤鱼.鲤鱼的食物来自两条食物链,即藻类植物→鲤鱼、藻类植物→水蚤→鲤鱼,求最多能量,能量效率按20%算,即鲤鱼所获得的能量最多为:
1
2
W×20%+
1
2
W×20%×20%=
3
25
W.
故答案为:
(1)光照 水  
(2)硝化细菌 自我调节(自动调节)
(3)藻类植物→鲤鱼    0.12W(
3
25
W)
点评:本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力,能力要求高.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种,受一对等位基因(A 和a ) 控制,这对等位基因位于常染色体上.现有一匹栗色公马与一匹栗色母马交配,生了一匹白色小马(如图所示).请分析回答:
(1)马的毛色中,白色是
 
性状.(选填“显性”或“隐性”)
(2)白色小马的基因型为
 
,亲本栗色母马的基因型为
 

(3)理论上,这对亲本可生出
 
种基因型的后代,生出栗色小马的可能性为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用暗反应中,C3被还原的条件是(  )
A、ATP、氧气、还原氢
B、ATP、酶、还原氢
C、水、ADP
D、CO2、酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

镉是水稻生产的主要重金属污染物.有关研究如下,请回答:
(1)用镉超标的大米喂雄性小鼠,其神经细胞的线粒体内膜断裂,则小鼠完成反射的时间将
 
;此外,小鼠的睾丸组织受损而逐渐萎缩,将导致其体内雄性激素和促性腺激素的分泌量各有何变化?
 

(2)某河流受镉污染后不少生物死亡,导致河流的抵抗力稳定性下降,从生态学的角度分析,这是因为
 
.若将其改造为湿地公园,则群落的演替方式为
 
.改造时,要适当增加生物种类,以提高其抵抗力稳定性,这符合生态工程的
 
原理.
(3)若在一个相对稳定的水域生态系统中主要有下表所列的五个种群.现测得各种群所含的能量和污染物镉的平均浓度,已知水中镉的质量浓度为0.003mg?L-1,该物质被生物体吸收后 难以通过代谢排出体外.
种群ABCDE
能量(KJ)1.6X1091.2X1091.3X1089.1X1072.9X107
镉含量(mg.L-1)0.0370.0360.350.393.4
某同学根据表中数据画出了种群间的食物关系图.

请分析上图是否正确
 
,并说明理由:
 
.在能量流动的渠道中,
 
 越高,生物体内污染物的含量也越高,即污染物在沿食物链传递过程中具有富集作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物呼吸作用和光合作用的叙述不正确的是(  )
A、植物白天进行光合作用,夜间进行呼吸作用
B、植物的根一般不进行光合作用
C、植物光合作用大于呼吸作用时,表观为吸收二氧化碳释放氧气
D、萨克斯试验中“饥饿处理”的实质就是呼吸作用耗去淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个分泌细胞.有关该细胞的叙述,错误的是(  )
A、若Y表示胰高血糖素,则该细胞在血糖浓度过低时,活动加强
B、若Y表示抗体,则该细胞是由B细胞或记忆细胞增殖分化而来
C、若Y表示性激素,则该细胞受下丘脑分泌的激素直接调节
D、若Y表示消化酶,则该酶自该细胞到达消化道跨过的膜层数为0

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是(  )
A、一种激素的浓度不同,可能有正负两方面影响
B、植物的生长发育过程主要受生长素的调节
C、用同一浓度的生长素溶液处理不同器官,作用效果一定不同
D、无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、在叶绿体、线粒体中都能合成ATP
B、在光反应、暗反应中都能合成ATP
C、在有氧呼吸、无氧呼吸中都能合成ATP
D、在动植物细胞中都能合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统成分的说法不正确的是(  )
A、生产者细胞内一定含有叶绿体,一定能固定CO2,都位于能量金字塔的同一营养级
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物并释放出能量,供绿色植物再利用
C、分解者不一定是微生物,微生物也不一定是分解者
D、生产者和分解者在生态系统的物质循环和能量流动过程中是必不可少,而消费者在生态系统中不起作用,所以生态系统中可以没有消费者

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同步练习册答案