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    如图表示某农作物的两种育种方法，相关说法错误的是（　　）
    A、④过程中E幼苗的获得利用了细胞的全能性
    B、过程④⑤的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体变异
    C、若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的
    1
    4
    D、若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，花粉有一半是蓝黑色，一半是橙红色，实验结果验证了基因的自由组合定律
    考点：杂交育种,单倍体诱导与利用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：①②表示杂交育种，利用的是基因重组的原理，①③④⑤表示单倍体育种，利用的是染色体变异的原理．
    四种育种方法的比较如下表：
     杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
    方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    原理 基因重组基因突变  染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）  染色体变异（染色体组成倍增加）
    解答： 解：A、单倍体育种中花药的离体培养运用了植物组织培养的技术，该技术的理论基础为细胞的全能性，A正确；
    B、过程④⑤的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体变异，B正确；
    C、若C品种的基因型为AaBbdd，C植株自交获得的D植株中能稳定遗传的个体类型有AABBdd、AAbbdd、aaBBdd、aabbdd，其总共占总数的1/4，C正确；
    D、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此花粉有一半是蓝黑色，一半是橙红色，这是基因分离的结果，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了杂交育种和单倍体育种以及基因分离定律的相关知识，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    某岛屿上生活着一种动物，该动物个体从出生到性成熟需耍6个月．右图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）．关于该种群的叙述，正确的是（　　）
    A、9月份种群出生率一定不是0
    B、这段时间内，该种群的数量一定保持相对稳定
    C、该种群数量受气候、食物、行为调节等外源性因素的影响
    D、种群密度越大，传染病对该种群数量增加的抑制作用也越强

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    现代进化论（达尔文主义）主要是在哪个层次上研究进化机理的（　　）
    A、分子B、细胞C、个体D、种群

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    下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）
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    B、果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果
    C、人体红细胞从血浆中摄取K+的过程不需要消耗能量
    D、兴奋传导至突触前膜时，突触小泡与细胞膜融合并释放神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物细胞内进行的一些生理过程，下列分析错误的是（　　）
    A、含有细胞器①的细胞必然含有细胞器②
    B、细胞器①②都具有双层膜结构，都与能量代谢有关
    C、若同一植物细胞在Ⅰ～Ⅳ状态下，Ⅳ中的CO2浓度最高
    D、置于光照条件下的为图Ⅰ和Ⅲ，置于黑暗条件下的为图Ⅱ和Ⅳ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生酒精．甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成下面的坐标图．据此下列说法中正确的是（　　）
    A、在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6：5
    B、甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸
    C、甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快
    D、该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验方法的选择是决定科学研究成功与否的重要因素．下列相关生物学的成功研究与使 用的方法对应关系不正确的是（　　）
    A、分离真核细胞中各种细胞器一差速离心法
    B、孟德尔分离定律的发现一假说-演绎法
    C、研究光合作用释放的O2来源--同位素标记法
    D、基因位于染色体上一模型构建法

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    硅藻是单细胞类，硅酸盐是硅藻生活必须的营养物质，将两种硅藻--硅藻A、硅藻S混合一起培养时，种群数量及硅酸盐含量的变化如图表示，下列说法正确的是（　　）
    A、通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量
    B、如果去除硅藻A，硅藻S将呈“J”型生长
    C、硅藻S对硅酸盐的吸收能力强于硅藻A
    D、实验开始的前几天两种硅藻的密度都上升，所以没有产生竞争关系

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    如图代表某生物体细胞的细胞核，图中的哪一种图型不可能是这种生物所产生的配子？（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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