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如图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.请回答相关问题.
(1)图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有
 
作用,这种作用很可能是通过降低该过程中
 
实现的.
(2)赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的
 
作用.
(3)设计实验验证赤霉素能提高生长素含量.完成实验思路并预测结果.
实验材料:生长状况相同的燕麦胚芽鞘3个、赤霉素溶液、蒸馏水、琼脂块、刀片等.
①实验思路:用
 
处理2个燕麦胚芽鞘,
 
,观察胚芽鞘弯曲的方向.
②预测结果:
 
考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题:
分析:解答本题分析图解为切入点.图中所示信息可知,赤霉素通过促进色氨酸合成生长素,促进细胞伸长,进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用,赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用.
解答: 解:(1)图中所示信息可知,赤霉素通过促进色氨酸合成生长素,促进细胞伸长,进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用.激素主要是调节细胞的代谢,因此这种抑制作用很可能是通过降低该过程中酶的活性来实现的.
(2)由(1)小题可见,赤霉素与生长素均能促进细胞伸长生长,因此它们之间具有协同作用.
(3)该实验课题为“验证赤霉素能提高生长素含量”,根据所给实验材料,实验的自变量为是否用赤霉素处理,对照组就应用等量蒸馏水处理,然后观察胚芽鞘的弯曲方向.如果赤霉素能提高生长素含量,则胚芽鞘应弯向蒸馏水处理过的尖端接触过的琼脂块一侧.
故答案为:
(1)抑制     酶的活性
(2)协同
(3)实验思路:等量的赤霉素溶液和蒸馏水分别
切取胚芽鞘尖端置于琼脂块上,一段时间后再切取琼脂块分别置于另外1个切除尖端的胚芽鞘两侧
预测结果:胚芽鞘弯向蒸馏水处理过的尖端接触过的琼脂块一侧
点评:本题考查了植物激素的调节,意在考查考生分析图解的能力;能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图,有关叙述错误的是(  )
A、①发生了等位基因分离、非等位基因自由组合、非等位基因连锁与交换
B、②为同源染色体分离
C、③为同源染色体排列在赤道面上
D、该植物为二倍体生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察真菌粗糙链孢霉的繁殖,发现通常由单倍体菌丝形成二倍体合子,合子进行一次减数分裂,再进行一次有丝分裂,最终形成8个孢子.孢子大型(R)对小型(r)为显性,黑色(T)对白色(t)为显性.如图有关描述正确的(  )

①合子为Rrtt    ②a、c基因型相同     ③b应为RrTt     ④d可能发生了基因突变.
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)如果将果蝇的一个具有分裂能力的体细胞放在含32P标记的脱氧核苷酸培养液中,在第二次细胞分裂的中期,发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性,则其姐妹染色单体有
 
条脱氧核苷酸链具有放射性.
(2)果蝇的某一对相对性状由等位基因(R,r)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:RR,XrXr,XrY等均视为纯合子).有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只.若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是
 
,F1代雌蝇基因型为
 

(3)登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克.
①科学研究发现:将S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制.为了获得转基因蚊子,需要将携带S基因的载体导入蚊子的
 
细胞.如果转基因成功,在转基因蚊子体内可检测出
 
 
 

②科学家获得一种显性突变蚊子(AABB).A、B基因位于非同源染色体上,只有A或B基因的胚胎致死.若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配,F2群体中A基因频率是
 

③将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置(如图),
将该纯合的转基因雄蚊释到野生群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代
 
,原因是
 

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图1表示人参叶肉细胞内部分代谢过程,甲一丁表示物质,①~⑤表示过程.科研人员研究了不同环境条件下CO2浓度对人参叶片净光合速率的影响,得到如图2、3所示曲线.请回答下列问题:

(1)图1中发生在线粒体中的生理过程有
 
.③过程中,[H]的作用是
 

(2)从图2可知,与20℃相比,温度为15℃时,增加CO2浓度对提高净光合速率效果
 
,其原因是
 

(3)从图2可知,当CO2浓度低于300umol.mol-l时,28℃条件下的叶片净光合速率明显低于20℃和15℃,原因可能是
 

(4)从图3可知,当光照强度为180umol.m-2.S-1时,增施CO2对人参叶片净光合速率影响幅度不大,原因是在这种条件下,图1中的
 
(填标号)过程中产生的
 
 较少..

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某农科所培育高品质小麦的过程,其中①③④⑤代表具体操作过程.
(1)具有①④⑤操作的育种方法是
 
,依据的原理是
 

(2)具有①③操作的育种方法的是
 
,依据的原理是
 

(3)操作③是
 
其目的是
 
操作⑤是
 
 常用的方法有
 
,原理是
 

(4)操作①是杂交,其目的是将两个纯合亲本的
 
通过杂交集中在一起,再经过选择和培育获得新品种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:

(1)激素A是
 

(2)当体内缺乏碘元素时,将导致激素C的合成
 
,碘元素进人甲状腺细胞的运输方式是
 

(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会
 
,这是由于激素A、B的含量
 
所致.这种生理过程是由
 
共同调节的.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是
 
.这是一种
 
调节机制.

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下图表示科学家通过不同的实验途径培育牵牛花植株(AaBb,两对基因独立遗传)新品种示意图,请据图分析回答:

(1)途径1、3依据的遗传学原理分别是
 
 

(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是
 
;要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径
 

(3)品种A与途径3中幼苗(秋水仙素处理前)基因型相同的概率为
 
; 品种C与B不是同一个物种,原因是
 
;途径4与杂交育种相比,最突出的优点是
 

(4)已知牵牛花植株的颜色受一对等位基因控制.基因型AA的植株呈深绿色,基因型Aa的植株呈浅绿色,基因型aa的植株呈黄色.深绿色和浅绿色植株的繁殖和生存能力相同,而黄色植株会在幼苗阶段死亡.现有一批浅绿色植株作亲本(P),经相互授粉得到F1,成熟的F1植株经相互授粉得到F2…,以相同的方法得到Fn.请在坐标图中(见右图)画出成熟植株中A的基因频率随繁殖代数变化的曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段,有关叙述正确的是(  )
A、细胞甲的分裂能力最强,分化程度最高
B、过程①②发生了等位基因的分离和自由组合
C、过程①②形成的肌细胞和神经细胞中蛋白质和基因的种类都不相同
D、细胞衰老和凋亡对生物均具有积极意义

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