A. | 在4℃的冷水中,加酶洗衣粉中的酶易变性 | |
B. | 多酶片口服后,其中的酶会在胃中被消化成为氨基酸 | |
C. | 植物细胞中提取的ATP注射给人体后会改善心肌炎患者的代谢状况 | |
D. | ATP水解释放的能量大部分以热能散失,少部分用于各项生命活动 |
分析 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA;影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
解答 解:A、温度低不会使加酶洗衣粉中的酶变性,只是使酶的活性降低,A错误;
B、多酶片有保护层,在胃内不会被消化,蛋白质在小肠中在胰液和肠液中有关的蛋白酶的作用下转化成氨基酸,B错误;
C、ATP可以改善心肌炎患者的代谢状况,C正确;
D、ATP水解释放的能量用于各项生命活动,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了酶的特性和ATP的特点.意在考查学生分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发酵酵母 | B. | 在腐木上生长的霉菌 | ||
C. | 高等植物细胞 | D. | 乳酸菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 | |
B. | 人体维持内环境稳态的调节能力是有限的 | |
C. | 人剧烈运动导致大量出汗后,只需要补充足够的水分即可维持人体稳态 | |
D. | 人体红细胞内O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物,至少要通过12层磷脂分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷(解析版) 题型:选择题
用含3H标记的尿嘧啶核苷酸培养液培养植物细胞数小时后,放射性主要存在于 ( )
A.叶绿体和高尔基体中
B.细胞核和溶酶体中
C.核糖体和液泡中
D.细胞核和叶绿体中
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科目:高中生物 来源:2016届河南省南阳市高三上期期终质量评估理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,下表列出了各种群同化的能量。下图l表示有关种群乙的能量变化,其中A代表摄入量,①~⑦表示能量的具体数值。图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况,图中九表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1.1x108 | 2x109 | 1.4x109 | 9x107 | 3.4x106 |
(1)写出该生态系统中的食物网________。
(2)种群乙是该生态系统营养结构中的____ ,若甲的数量减少,戊的数量____(填“会”或“不会”)发生明显变化。
(3)图l中_______(填字母)=2xl09,C表示____。
(4)图2中____ 点的种群年龄组成是衰退型。
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于____信息传递,说明____离不开信息传递。
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