完成下列各项任务,依次采用的最合适的方法是:
①检验杂种一代的基因型
②提高作物抗病品种的纯度(抗病是显性性状,不抗病是隐性性状)
③区别一对相对性状中的显性或隐性
A.杂交、自交、测交 B.测交、自交、杂交
C.测交、测交、杂交 D.测交、杂交、杂交
科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南周口市中英文学校高一下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
完成下列各项任务,依次采用的最合适的方法是:
①检验杂种一代的基因型
②提高作物抗病品种的纯度(抗病是显性性状,不抗病是隐性性状)
③区别一对相对性状中的显性或隐性
A.杂交、自交、测交 | B.测交、自交、杂交 |
C.测交、测交、杂交 | D.测交、杂交、杂交 |
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科目:高中生物 来源:2015届河南周口市英文学校高一下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
完成下列各项任务,依次采用的最合适的方法是:
①检验杂种一代的基因型
②提高作物抗病品种的纯度(抗病是显性性状,不抗病是隐性性状)
③区别一对相对性状中的显性或隐性
A.杂交、自交、测交 B.测交、自交、杂交
C.测交、测交、杂交 D.测交、杂交、杂交
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年高三上学期一轮复习生物单元验收试卷(4)(新人教版) 题型:选择题
完成下列各项任务,依次采用的最合适的方法是 ( )
(1)检验杂种一代的基因型 (2)提高作物抗病品种的纯度
(3)区别一对相对性状中的显性或隐性
A.杂交、自交、测交 B.测交、自交、杂交
C.测交、测交、杂交 D.测交、杂交、杂交
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科目:高中生物 来源:2010年河南省郑州市高二下学期期中试题生物卷 题型:选择题
完成下列各项任务,依次采用的最合适的方法是:
①检验杂种一代的基因型 ②提高作物抗病品种的纯度
③区别一对相对性状中的显性或隐性
A.杂交、自交、测交 B.测交、自交、杂交
C.测交、测交、杂交 D.测交、杂交、杂交
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科目:高中生物 来源:2010年广东省汕头市高一下学期期中试题生物卷 题型:选择题
完成下列各项任务,依次采用的最合适的方法是( )
①检验杂种一代的遗传因子组成
②提高作物抗病品种的纯度(抗病是显性性状,不抗病是隐性性状)
③区别一对相对性状中的显性或隐性
A.杂交、自交、测交 B.测交、自交、杂交
C.测交、测交、杂交 D.测交、杂交、杂交
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