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下列有关现代生物进化理论内容的叙述中,正确的一项是

A. 突变和基因重组使种群产生定向变异,为新物种形成提供材料

B. 自然选择决定生物进化的方向,可定向改变种群的基因频率

C. 共同进化都是通过物种间的生存斗争来实现的

D. 长期的地理隔离一定会导致新物种的形成

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二必修上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列腺体中,能分泌生长激素的是

A.垂体 B.甲状腺 C.胰腺 D.唾液腺

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图,①②③分别表示一种激素,则以下叙述正确的是

A.当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时,①的分泌减少,③的分泌增加

B.切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止

C.当人体缺碘时①和②的浓度都高于正常水平

D.给某人注射③,反馈调节会使①和②的分泌增加

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是

A.生物膜的融合和转化

B.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合

C.ATP的合成和分解

D.钠、钾离子的跨膜运输

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组化合物中全是内环境成分的是

A. 02、C02、血红蛋白、H+、Na+ B. 消化酶、抗体、激素、H2O

C. 纤维蛋白原、Ca2+、载体蛋白、尿素 D. K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因,并以质粒为运载体,采用转基因方法培育了抗枯萎病的金茶花新品种,下列有关说法正确的是

A. 抗枯萎病的金茶花与原金茶花之间形成了生殖隔离

B. 质粒是能自我复制的小型细胞器,因此适合做运载体

C. 抗枯萎基因最终整合到植物的染色体组中,该技术应用的原理是染色体变异

D. 通过该方法获得的抗病金茶花,将来产生的配子不一定含抗病基因

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知人体的眼睛棕色(Z)对蓝色(z)为显性,耳垂离生(W)对连生(w)为显性,两对基因独立遗传。一位棕色眼离生耳垂的男人与一位蓝色眼离生耳垂的女人婚配,生了一个蓝眼连生耳垂的孩子,倘若他们再生育了一个孩子,是棕眼离生耳垂的几率,是蓝眼连生耳垂男孩的几率分别是:

A.1/4、1/8 B.3/8、1/8

C.9/16、1/8 D.3/8、1/16

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“丰富度”的说法,正确的有( )

A.一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度,则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼

B.甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘,则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘

C.一片森林中的物种数目多于池塘,则该森林的丰富度高于该池塘

D.不同的群落,物种的丰富度是定值

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科目:高中生物 来源:2017届广西河池市课改联盟体高三上联考二生物试卷(解析版) 题型:综合题

来自美国东海岸的互花米草在引入我国后,出现生长蔓延、破坏生态环境的严重问题。为了探究互花米草对水淹生态环境的适应机制,为进一步调控措施的研究提供依据,某科研小组以“探究互花米草体内自由水和结合水的比值与潮汐水淹时间的关系”为课题,设计了如下实验:

①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。

②将长势相同、生长良好的互花米草幼苗平均分成5组,分别在每天进行0h、3h、6h、12h和24h的水淹处理。

③在处理50d后,采取整株植株并测定自由水与结合水含量,计算自由水与结合水的比值。实验结果如下表所示:

水淹时间h/d

0

3

6

12

24

自由水与结合水的比值

1.5

0.75

1.25

1.1

1.0

分析实验过程及实验结果,回答以下问题:

(1)在该实验中 是自变量,请结合表格数据在图中绘出曲线图。

(2)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境,在进行水淹处理时,实验用水应为 水,来源于

(3)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知,互花米草在水淹时间为 h/d的环境下,抗逆性最强。在进行水淹处理时间为 h/d的环境下,代谢活动最强。

(4)在实验结束时,水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差,甚至死亡,导致该现象发生的最可能的原因是

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