如图展示了现代小麦的起源过程,据图回答问题:
(1)假如该过程表示一种方法,这种方法称为________。
(2)杂种F1________(填“是”或“不是”)一个新物种,原因是________。
(3)杂种F2不育的原因是________。
(4)最后形成的小麦________(填“是”或“不是”)一个新物种,它与一粒小麦杂交形成的后代的生殖能力怎样?________。这说明它们之间已经形成了________。
答案:(1)多倍体育种
(2)不是 F1在减数分裂时不能进行正常的联会,因此是不育的
(3)F2的染色体组成来自不同的植物,减数分裂中染色体不能配对
(4)是 高度不育 生殖隔离
解析:本题是一道综合性较强的题目,既应用到遗传学中的多倍体育种,又应用到减数分裂中的联会,还应用到物种方面的知识。解答此题时,首先应仔细分析示意图,由图可知,现代小麦的形成经过了两次杂交,并且杂交后都经过了染色体加倍,因此应属人工诱导多倍体育种。在育种中形成的杂种F1不是一个新物种,因为F1中的染色体属非同源染色体,在减数分裂时不能进行正常的联会。同样道理,F2中的染色体来自不同的植物,在减数分裂中染色体也不能配对,因此F2是不育的。F2经过染色体加倍以后,能形成正常的生殖细胞,因此F2加倍形成的小麦是可育的,它与一粒小麦、二粒小麦及山羊草的染色体组成都不同,所以让现代小麦与一粒小麦、二粒小麦及山羊草杂交均不能产生可育后代,即它们之间产生了生殖隔离。
科目:高中生物 来源:2012届高三生物二轮必修模块典题精练(42) 题型:071
某植物种群中基因型AA的个体占20%,基因型aa的个体占50%。
(1)这个种群中A的基因频率是________,a的基因频率是________。
(2)倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的类型,令其自交,则自交一代中基因型AA的个体占________,aa基因型的个体占________,此时种群中A的基因频率为________,a的基因频率为________,经这种人工选择作用,该种群是否发生了进化?原因是________。
(3)若环境条件发生了变化,基因型为AA的个体的存活率下降,则此种群的基因频率将如何变化?________。
此时这种植物种群是否发生了进化?________。
(4)由(2)(3)知无论人工选择还是自然选择均可改变________,从而使生物________。
(5)如图展示了现代小麦的起源过程,据图回答问题:
①假如该过程表示一种育种方法,这种方法称为________。
②杂交种F1________(“是”“不是”)一个新物种,原因是________。
③杂交种F2不育的原因是________。
④最后形成的小麦________(“是”“不是”)一个新物种,它与一粒麦杂交形成的后代的生殖能力怎样?________。这说明它们之间已经形成了________。
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