A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②③ |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.根据题意和图示分析可知:a点既不促进也不抑制,b点的促进作用最大,c点仍然是促进芽的生长,d点表现为抑制芽生长.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:①A点对应的生长素浓度对芽的生长既不促进也不抑制,①错误;
②B点对芽的生长促进最大,所以对应的生长素浓度是促进芽生长的最适浓度,②正确;
③C点对芽的生长仍为促进作用,所以对应的生长素浓度是促进芽生长的浓度,③错误;
④D点表现为抑制芽生长,所以对应的生长素浓度是抑制芽生长的浓度,④正确.
所以正确的有②④.
故选:A.
点评 本题考查生长素生理作用及其特性的相关知识点,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞与靶细胞结合后,靶细胞产生溶酶体酶 | |
B. | 抗体能够直接杀灭所有的抗原 | |
C. | B细胞是骨髓中的淋巴干细胞在转移到脾脏中发育成的 | |
D. | T细胞、B细胞、记忆细胞能够在机体内识别“非己”成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
B. | 观察细胞分裂中期可看到核膜、核仁和染色体 | |
C. | DNA、RNA可以通过核孔进出细胞核 | |
D. | 细胞核内的液体叫细胞液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的化学成分是碱基、核糖和磷酸 | |
B. | 一个DNA分子就是一个基因 | |
C. | 基因是DNA分子上特定的片段 | |
D. | 它的化学结构不会发生改变 |
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