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    5．下列糖类的水解产物中，含有葡萄糖和果糖的是（　　）
    A．纤维素B．糖元C．麦芽糖D．蔗糖

    分析 本题是对糖类的分类和组成单位的考查，糖类根据是否能发生水解和水解后产生的单糖数量分为单糖、二糖和多糖，单糖是不能水解的糖，二糖是水解后产生2分子单糖的糖，不同的二糖组成单位不同，由许多单糖结合形成的糖是多糖，多糖的基本单位是葡萄糖．

    解答 解：A、纤维素的水解产物是葡萄糖，A错误；
    B、糖原为动物多糖，其水解产物是葡萄糖，B错误；
    C、麦芽糖水解的产物只有葡萄糖，C错误；
    D、蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是糖的分类、基本组成单位，对相关知识点的记忆是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图图示中，A-G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线．请据图回答：
    （1）细胞图象D→F属于有丝分裂；D→A属于减数分裂．
    （2）图中C细胞和A细胞分别叫做初级精母细胞、次级精母细胞．
    （3）写出一个D细胞经C细胞形成的精细胞的基因型Ab、aB；F细胞分裂完成后形成子细胞的基因型AaBb
    （4）图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的1、3阶段（用数字表示）．
    （5）在图A-F中含有同源染色体的是C、D、E、F．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．有关生命系统中信息的叙述，错误的是（　　）
    A．信息传递是生命系统维持稳定所必需的
    B．细胞膜上的糖蛋白不只参与细胞识别，细胞间的信息交流也不一定需要糖蛋白参与
    C．精子和卵细胞通过细胞膜接触实现信息交流
    D．生长激素进入靶细胞而发挥其信息调节的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图1中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答
    （1）图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞？不是理由是图中细胞有细胞壁
    （2）调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向右上移动．
    （3）调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节细准焦螺旋．
    （4）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为A
     A．长度、宽度均放大400倍          B．面积放大了400倍
    C．长度或宽度放大40倍              D．标本的体积放大400倍
    （5）在低倍镜下的视野内图象是“dp”，实际图象是dp
    （6）下列不能在光学显微镜下观察到的生物是B
    A．变形虫      B．SARS病毒     C．衣藻        D．草履虫
    （7）如图2是显微镜的结构示意图，如图[8]上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜[6]标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的长度 （填“长度”、“面积”和“体积”）是物体的100倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列现象不会造成酸雨的是（　　）
    A．增加核电站数量B．汽车逐渐普及
    C．推广使用天然气D．早期大量使用蒸汽机

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．为研究酶的催化效率，进行了相关试验，实验结果如图所示．据此分析，下列叙述错误的是（　　）
    A．曲线1和3说明酶具有催化作用B．曲线1和2说明酶具有高效性
    C．增加酶浓度后m值将变大D．该实验需要控制温度等无关变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是（　　）
    A．该食物网共有4条食物链
    B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
    C．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级
    D．鹰属于次级和三级消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列细胞结构最相近的一组是（　　）
    A．乳酸菌、酵母菌、蘑菇B．青蛙、水绵、水蚤
    C．大熊猫、人、草履虫D．流感病毒、大肠杆菌、禽流感病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附着生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，对多种生物造成毒害．现欲从海洋底泥中分离分解三丁基锡的微生物．回答下列问题：
    （1）为了获得能降解三丁基锡的微生物菌种，可在被三丁基锡污染的海洋底泥中取样，并应选用以三丁基锡为碳源的培养基进行选择培养．除含有碳源外，培养基还应含有氮源、琼脂、无机盐和蒸馏水等．
    （2）实验过程中，玻璃器皿和金属用具可以采用干热灭菌法来灭菌，原因是玻璃器皿和金属用具能耐高温，且要保持干燥．
    （3）常用的微生物接种方法有两种，但只有稀释涂布平板法可用于微生物的计数，运用该方法计数的结果往往比实际数目低（填“高”或“低”）．在平板划线操作中，接种环在使用前要先灼烧，其目的是杀灭接种环上的微生物，第二次及其后的划线都要从上一次划线的末端开始，其目的是使微生物数目能够随着划线次数的增加而逐步减少，以达到分离的效果．
    （4）将获得3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在含少量三丁基锡的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观测从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为33小时、15小时、46小时，则应选择微生物乙作为菌种进行后续培养．

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