有关下图的叙述，不正确的是（ ）
①图中只有两条食物链
②细菌与狐之间既捕食又竞争
③细菌占有第二、三、四、六营养级
A．① B．②③ C．①③ D．①②③
科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱。请据图判断甲病的遗传方式是：
A．常染色体隐性遗传 B．常染色体显性遗传
C．伴X染色体显性遗传 D．伴X染色体隐性遗传
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含n条肽链，其中z条是环状多肽，这个蛋白质分子完全水解共需水分子个数为（ ）
A．m﹣n+z B．m﹣n﹣z C．m﹣z+n D．m+z+n
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科目：高中生物 来源：2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生物体内基因、DNA与染色体的说法,正确的是
A．细胞核基因与染色体在减数分裂过程中的行为是平行的
B．生物体内的基因都分布在细胞核染色体的DNA上
C．基因只有在染色体上才能指导蛋白质合成
D．人类基因组计划测定的是23条染色体上基因的碱基序列
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省等校高三上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活，其外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩最后消失（褪尾现象）。正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右时间。为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验，实验设计如表1所示，实验结果如表2和图1所示，分析回答以下问题。
（1）本实验的自变量是 ，需要控制的无关变量有 （至少写两项）。
（2）分析表2结果，由1、2、3组实验对照可得出的结论有： ，由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有 作用。
（3）分析图1中1-4组蝌蚪体长增长情况可知，在蝌蚪生长发育的某时期加入甲状腺激素 蝌蚪体长的增长速度，第3组8d后体长出现负增长，可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段，8d后已经开始出现 现象。
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科目：高中生物 来源：2015-2016内蒙古鄂尔多斯西部四校高二第一学期期末联考试生物卷（解析版） 题型：选择题
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小 鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的 顺序，正确的是（ ）
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
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科目：高中生物 来源：2016届河北省百校联盟高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图表示发生在细胞内的tR}1A与氨基酸的结合过程，下列说法正确的是（ ）
A．不受温度影响
B．必须由线粒体供能
C．需要酶的参与
D．只发生在细胞质基质中的核糖体上
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科目：高中生物 来源：2016届江西省毕业班第一次诊断性检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
某种雌雄同株植物中的复等位基因（（S1、S2、S3．． ．）与该种植物不能自交的现象有关，其机理是花粉与母本相同的S基因分别合成S受体与S蛋白，能特异性结合导致花粉细胞质内Ca2+浓度增加，激活相应核基因而导致花粉凋亡。下列相关叙述错误的是
A．基因S1,S2,S3…不同的遗传信息取决于碱基排列顺序
B．这种植物的自交不亲和的现象是长期自然选择的结果
C．基因型为S1S2,S2S3的植物随机传粉，子代有4种基因型
D．该现象实现了细胞之间、细胞质与细胞核间的信息传递
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科目：高中生物 来源：2016届陕西汉中高三上学期教学质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关孟德尔遗传实验和规律的叙述错误的是( )
A．基因分离定律和自由组合定律揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律
B．在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合
C．两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例不一定都是6／16
D．基因自由组合定律实质是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合
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