分析 分析题图:左图为纸层析装置示意图,可用来对胡萝卜素粗品进行鉴定,其中①是玻璃盖,②是色谱容器,③是滤纸,④是U形扣,⑤是样品圆点,⑥是层析液;右图为胡萝卜素的纸层析结果示意图.
解答 解:(1)胡萝卜素粗品鉴定方法是纸层析法.
(2)图中①是玻璃盖,可防止层析液挥发; ⑥为层析液,常用的层析液是石油醚;如果层析液没及⑤(样品原点)会导致点样处的有机成分溶解在层析液中,使鉴定失败.
(3)A、B、C、D四点中,标准样品点加在基线两侧,即其中A、D是标准样点,B、C是提取样点.
(4)该层析的目的是把β-胡萝卜素分离开,便于鉴定.
(5)在胡萝卜素的萃取过程中,一般采用水浴加热,而避免明火加热,这是因为有机溶剂都是易燃物,直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸.
故答案为:
(1)?纸层析法
(2)?防止层析液挥发 石油醚 胡萝卜素溶解在层析液中,使鉴定失败
(3)?B和C
(4)?把β-胡萝卜素分离开,便于鉴定
(5)?有机溶剂都是易燃物,直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸
点评 本题考查胡萝卜素粗品鉴定和纸层析法的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,对纸层析法鉴定胡萝卜素的纸层析装置、过程和原理的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒制作中不能对葡萄进行消毒处理;果醋发酵温度较高,且发酵过程要特别注意氧气供应 | |
B. | 在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与 | |
C. | 果酒、果醋发酵的培养基呈液态而腐乳发酵的培养基呈固态 | |
D. | 果酒、果醋、腐乳制作的主要菌种都是有氧呼吸型真核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
A | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 龙胆紫 | 染色体被染成紫色 |
B | 检测植物组织中的脂肪 | 苏丹Ⅳ试剂 | 脂肪颗粒被染成红色 |
C | 检测植物组织中的葡萄糖 | 斐林试剂 | 葡萄糖与斐林试剂混合后直接生成砖红色沉淀 |
D | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 甲基绿、吡罗红 | 甲基绿将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HH和HH | B. | Hh和Hh | C. | Hh和hh | D. | hh和hh |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是低温降低了细胞呼吸相关酶活性 | |
B. | 由图分析可知随着果实储存时间的增加,密闭容器内的CO2浓度越来越低 | |
C. | 该实验还可以通过检测O2浓度的变化来计算呼吸速率 | |
D. | 为使实验结果更可靠,选取的果实成熟度应一致,并且每个温度条件下至少有3个平行重复实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下,基因B、b所在的染色体不可能是X染色体 | |
B. | 该细胞中有4条染色单体、2个染色体组 | |
C. | 该细胞将形成2种类型的精子 | |
D. | b基因的出现可能是基因突变或基因重组的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验① | 实验② | |
亲代 | 单尾鳍雌性×单尾鳍雄性 | 单尾鳍雌性×双尾鳍雄性 |
子代 | 单尾鳍雌性:单尾鳍雄性:双尾鳍雄性=4:3:1 | 单尾鳍雌性:单尾鳍雄性=1:1 |
A. | 实验②中亲本基因型为DD、dd | |
B. | 实验①中子代雌性个体基因型为DD、Dd | |
C. | 实验①的亲代中单尾鳍雌性的基因型为Dd,单尾鳍雄性的基因型为 Dd | |
D. | 实验②中子代单尾鳍雌性个体与双尾鳍雄性个体杂交,后代中双尾鳍雄性的比例为$\frac{1}{2}$ |
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