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【题目】图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图,下列相关说法中不正确的(
A.流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
B.图中有5条食物链
C.秸秆利用后的废渣,其中的有机物被分解者分解后产生CO2和矿质元素均可被农作物利用
D.建立该农业生态系统的目的是使生态系统中的能量尽可能地流向对人类有益的方向

【答案】B
【解析】解:A、生产者固定的太阳能是流经此生态系统的总能量,A正确; B、图中有水稻→昆虫→青蛙→蛇和水稻→鼠→蛇共2条食物链,B错误;
C、秸秆利用后的废渣,其中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物再利用,C正确;
D、建立农田生态系统的目的是调整能量流动的关系,使能量尽可能地流向对人类有益的方向,D正确.
故选:B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的功能的相关知识,掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递,以及对生态系统的成分的理解,了解构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境.

练习册系列答案
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【题目】下列实例中,最能说明植物生长素作用具有两重性的是

A. 促进子房发育成果实 B. 茎的背地性和向光性

C. 顶端优势 D. 根的向地性和向水性

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【题目】某湖泊生态系统的食物网关系如图,下列叙述中正确的是(
①丙和丁存在着竞争关系;
②乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多;
③若湖泊中受到DDT污染,则体内DDT浓度最高的生物是甲;
④此食物网中占有三个营养级的生物是丁.
A.②
B.②③
C.①④
D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关主动运输意义的论述,不准确的是( )

A. 使细胞吸收营养物质和排出废物时摆脱了浓度的限制

B. 使细胞吸收所有营养物质的速度大大加快

C. 使细胞可以主动地选择吸收营养物质和排出废物

D. 主动运输对于活细胞完成各项生命活动有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是血糖调节的部分过程图解.甲、乙表示器官,a、b表示相应激素.下列说法中正确的是(

A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺
B.激素a能够促进过程①,抑制过程②
C.激素b是唯一能够升高血糖的激素
D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】丙氨酸的R基是-CH3,丙氨酸是由哪几种化学元素组成的( )

A. C、H、O B. C、H、0、N C. N、P D. C、H、0、N、P

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于使用高倍显微镜观察细胞实验的叙述,错误的是

A. 调节反光镜使视野变亮后,将装片置于载物台上

B. 将低倍镜下的清楚物像移至视野中央后,再换用高倍镜

C. 与低倍镜下的观察相比较,换用高倍物镜后的视野变暗

D. 换用高倍物镜后,要调节粗准焦螺旋直至物像清蜥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关图中蛋白质的叙述,正确的是(

A.此蛋白质的R基团中共含有22个氨基
B.共有95个肽键
C.此蛋白质共有2条肽链
D.99个氨基酸形成此蛋白质时,共减少相对分子质量1764

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某高等植物体内的生理过程,有关分析正确的是()

A. 阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳

B. 能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、Ⅲ

C. 阶段Ⅲ可为细胞吸收Mg2+、Ca2+、PO43- 等离子提供动力

D. 过程④、⑤进行的场所分别是细胞质基质和线粒体基质

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同步练习册答案