A. | ② | B. | ③④ | C. | ①②③④ | D. | ①② |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红花个体所占比例为$\frac{1}{4}$ | B. | 红花个体所占比例为$\frac{3}{4}$ | ||
C. | 杂合子所占比例为$\frac{1}{2}$ | D. | 纯合子所占比例为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因是原癌基因或者抑癌基因 | B. | 该基因活化后其细胞周期缩短 | ||
C. | 该细胞一定是被抗原入侵的靶细胞 | D. | 该基因活化可发生在胚胎发育阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出生率死亡率是种群最基本的特征 | |
B. | 银川一中校园内的全部花草树木构成一个群落 | |
C. | 利用黑光灯诱捕法可以调查跳蝻的种群密度 | |
D. | 生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 1.9 | 0.8 | 1.1 |
D | 89.2 | 33.9 | 55.3 |
E | 94.7 | 33.0 | 61.7 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示高等动物稳态调节过程,请回答有关问题:
(1)实验发现,垂体切除导致免疫细胞增殖抑制,淋巴器官萎缩和几乎全部免疫功能的退化;而注射甲状腺激素则可逆转这些效应。应激刺激可引起下丘脑分泌___________,促进垂体释放_________,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。
(2)从图中可以看出甲状腺激素能促进B细胞的增殖和分化,进而使________的生成增加。研究表明B细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白,这体现了细胞膜的________功能,甲状腺激素还可以促使T细胞分泌淋巴因子,而淋巴因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节,此过程在生物学上称为________调节。
(3)电子显微镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞有突触结构,神经末梢释放______________与淋巴细胞膜上的____________结合,从而控制着机体的免疫。而免疫细胞产生的淋巴因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖___________调节机制来实现的。
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