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     [s1] 生物的变异与生物的进化，两者关系为    （    ）

         A．变异方向与进化方向相同              B．进化促进了变异的出现

         C．变异不定向，进化是定向的            D．进化速度决定了变异速度

     

     [s1]36、

    【答案】

     C

     

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    科目：高中生物 来源：浙江嘉兴一中09-10学年高二4月月考 题型：简答题

     [s1] 20世纪50年代，我国育种学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究。通过人工创造变异选育优良的新品种。这—过程被人们形象地称为“人工进化”。

    （1）某农民在水稻田中偶然发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的＿＿＿＿＿＿期（写明分裂类型及时期）。

    （2）我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异。这种变异类型可能属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。与诱变育种方法相比，转基因技术最大的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （3）假设该植物具有3对同源染色体，用杂种子一代花药离体培养获得单倍体，则单倍体细胞中的染色体完全来自于亲本中父本的概率为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （4）“人工进化”和自然界生物进化—样，它们的实质都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

     

     [s1]53、

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    科目：高中生物 来源：江苏省扬州市2010届高三第二次模拟考试 题型：单选题

     [s1] 生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是

    A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组

    B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果

    C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果

    D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1:2

     

     [s1]10．

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    科目：高中生物 来源：浙江嘉兴一中09-10学年高二4月月考 题型：单选题

     [s1] 引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体畸变。以下几种生物性状的产生，来源于同一变异类型的是  （    ）

        ①果蝇的残翅    ②豌豆的黄色皱粒     ③八倍体小黑麦的出现  

        ④人类的色盲   ⑤玉米的高茎皱缩叶   ⑥人类镰刀型贫血症

        A．①②③       B．④⑤⑥        C．①④⑥        D．②③⑤

     

     [s1]48、

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    科目：高中生物 来源：河北省保定一中09-10学年度高二下学期第一次阶段考试 题型：单选题

     [s1] 生物变异的根本来源是（  ）

    A.基因重组 　B.染色体数目变异　C.染色体结构变异　D.基因突变

     

     [s1]15．

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