分析 分析图甲:在分泌蛋白的形成过程中,氨基酸首先在核糖体上被利用,然后进入内质网中进行初步加工,形成具有一定空间结构的蛋白质,再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质,故图甲中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体;
分析图乙:在分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网的膜面积减小、细胞膜的膜面积增大,高尔基体的膜面积基本不变(先增大后减小),因此图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体.
解答 解:(1)根据分析甲图中的a,b,c曲线所指代的细胞器依次分别是核糖体,内质网,高尔基体.高尔基体在此过程中所起的作用是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装.
(2)根据分析乙图中的d,e,f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次分别是:内质网,细胞膜,高尔基体.它们膜面积的变化与囊泡的形成有关.
(3)分泌蛋白的合成还需要线粒体提供能量.
故答案为:
(1)核糖体、内质网、高尔基体 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装
(2)内质网、细胞膜、高尔基体 囊泡
(3)线粒体
点评 本题主要考查细胞的生物膜系统、细胞器之间的协调配合,分析题图获取信息是解题的突破口,意在考查学生能理解所学知识要点,把握知识点间的内在联系,根据题图信息和所学知识进行推理做出合理判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 、 | B. | 、 | C. | 、 | D. | 、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 彩球大小、形状、质地、质量等要一致 | |
B. | 每次抓小球以前必须要晃动小桶,使彩球充分混合 | |
C. | 每次抓小球,统计的小球不必放回桶里 | |
D. | 抓小球时应双手同时进行,最好闭眼 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者均增加 | B. | 二者均减少 | ||
C. | 前者增加,后者减少 | D. | 前者减少,后者增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是地球上最基本的生命系统 | |
B. | 一只草履虫就是一个细胞也是一个生物体 | |
C. | “一个池塘中所有鱼”不属于生命系统研究的一个结构层次 | |
D. | SARS病毒没有细胞结构,也不属于生命系统的结构层次,但能独立完成生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5、50、50 | B. | 9、42、42 | C. | 9、42、8 | D. | 8、42、42 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该重组草履虫仍能产生可遗传的变异 | |
B. | 该重组草履虫的进化方向与原草履虫有所不同 | |
C. | 该重组草履虫的出现增加了草履虫的基因多样性 | |
D. | 该重组草履虫的变异属于人工导致的染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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