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5.大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍.例如图示中的S区受损伤,则该患者被称为运动性失语症.对(判断对错)

分析 语言功能是人脑特有的高级功能:
W区(书写性语言中枢):此区受损,不能写字(失写症);
S区(运动性语言中枢):此区受损,不能讲话(运动性失语症);
H区(听觉性语言中枢):此区受损,不能听懂话(听觉性失语症);
V区(视觉性语言中枢):此区受损,不能看懂文字(失读症).

解答 解:S区为运动性语言中枢,该区受损伤,患者不能讲话,称为运动性失语症.
故答案为:对

点评 本题比较基础,考查脑的高级功能,要求考生识记脑的高级功能,尤其是语言功能,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:综合题

图为某细胞亚显微结构图,根据图回答:(“[]”内填序号,“横线”上按要求填文字、数字或字母)

(1)该图表示 (动物、植物)细胞的模式图,做出此判断的依据是:此细胞具有[ ] 、[ ] 和[ ] 等结构.

(2)此细胞与大肠杆菌最主要的区别是

(3)假若是洋葱根尖分生区细胞,则图中不该出现的是[ ] 和[ ]

(4)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞,则色素主要存在于[ ] ;如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是

(5)对蛋白质进行加工、分类、包装并转运出去的场所是[ ] ;细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”是[ ]

(6)进行有氧呼吸的主要场所是[ ] ,用它的专一活细胞染液 可以将其染成 色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关基因突变的叙述中正确的是(  )
A.基因突变是生物变异的根本来源
B.基因突变能改变基因的结构和数目
C.基因突变一定能够改变生物的表现型
D.小鼠的灰毛基因可以突变成长毛基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为(  )
A.芽和幼叶能迅速生长B.进行光合作用
C.产生生长素D.储存较多的有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果.
(1)由图可知,促进根生长的最适浓度是10-10c/mol•L-1,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现了生长素作用的两重性,除草剂正是利用生长素的这个性质.
(2)生长素的化学本质是吲哚乙酸或IAA,生理作用有防止果实和叶片的脱落,促进结实,获得无子果实,促进扦插枝条生根(答出两点即可)在日常生活中我们常用生长素类似物来代替生长素,请举出生长素类似物的两个例子:NAA生根粉2,4-D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生物武器的叙述,错误的是(  )
A.自然界本来存在的、具有大规模杀伤性的武器
B.是致病微生物、毒素和其他生物性物质的总称
C.可以直接或通过食物、生活必需品等散布
D.-旦使用,将对军队和平民造成大规模杀伤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某生物体细胞中的染色体组成如图所示,则该生物一定是(  )
A.二倍体生物B.单倍体生物
C.体细胞中含三个染色体组的生物D.体细胞中含两个染色体组的生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法不正确的是(  )
A.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
B.该过程的模板是RNA,原料是20种游离的氨基酸
C.最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同
D.核糖体沿着①从右向左移动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.表中人体激素、来源和作用完全对应的是(  )
编号激素内分泌腺作用
生长激素下丘脑促进骨骼和肌肉的生长发育
胰岛素胰岛升高血糖
雄激素睾丸促进第二性征的发育
促甲状腺激素释放激素垂体促进甲状腺分泌甲状腺激素
A.B.C.D.

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同步练习册答案