分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中;中心体与细胞的有丝分裂有关,即在有丝分裂前期,发出星状射线形成纺锤体.
故答案为:
低等植物细胞 有丝分裂
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,只要考生识记中心体的分布及功能及即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体的增生早于中心体的复制 | B. | 细胞核的分裂早于细胞质的分裂 | ||
C. | 染色体的出现早于纺锤体的形成 | D. | 囊泡的出现早于细胞板的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲所示细胞中共有4条染色体,8个DNA分子,在该细胞分裂过程中可以形成2个四分体 | |
B. | 完成图丙中C→D段变化的细胞所处的时期一定不是减数第一次分裂后期,乙图处于丙图中的C→D→E段 | |
C. | 图丁中如果发生从a~c的变化,则一定是有丝分裂或减数第二次分裂末期 | |
D. | 图丁中a可对应图丙中的D→E段;图丁中d是不可能存在的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某校研究性学习小组同学前往市郊调查农业生态系统,经过交流和修改后绘制出了下图,请据图回答有关问题。
(1)流入这一生态系统的能量是 ,能量流动的特点是 。
(2)图示的生态系统能充分利用废弃物中的能量,形成“无废弃物农业”,这主要是遵循生态工程的 原理,与此密切相关的生物为 。
(3)在充分利用能量、减少环境污染的同时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,不仅可以提高了农民经济收入,还使保护环境和发展经济相互协调,体现了生态工程的 原理。
(4)如果要提高农业生态系统的稳定性,一方面,对生态系统的利用不能超过生态系统的_________ _能力;另一方面,应实施相应的物质和能量投入,例如__________ (写出1点即可),以保证生态系统内部结构和功能的协调。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,不属于引起转基因生物安全性争论的原因是( )
A.由于科学发展水平的限制,目前科学家对基因结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等了解得相当有限
B.转移的基因虽然是功能已知的基因,但不少却是异种生物的基因
C.由于外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的
D.用转基因技术可以制造出生物武器
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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