A. | 组别1号与2号对照,说明加热能降低化学反应的活化能 | |
B. | 组别3号与4号对照,说明酶具有高效性 | |
C. | 组别3号和4号实验不能置于90℃水浴中进行 | |
D. | 温度是组别3号与4号的无关变量 |
分析 1、实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.
2、自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量,对照实验中的自变量要唯一; 因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量.无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量,对照实验中的无关变量应保持适宜且相同.
3、本实验中,自变量是过氧化氢所处的条件,因变量是过氧化氢的分解速度,通过气泡产生的速度体现出来,无关变量有过氧化氢的量、酶的用量等.
解答 解:A、加热能使过氧化氢分子从常态转变成容易反应的活跃状态,不是降低反应的活化能,A错误;
B、组别3号与4号对照,说明酶具有高效性,B正确;
C、高温会使酶失活,故组别3号和4号实验不能置于90℃水浴中进行,C正确;
D、温度是组别3号与4号的无关变量,应相同且适宜,D正确.
故选:A.
点评 本题的知识点是对实验中自变量、因变量和无关变量的分析与判断,分析对照实验,加热能提高过氧化氢分解速率的原理,主要考查学生对实验变量和对照实验的分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验分组 | 实验材料 | 先用下列培养液处理 | 再进行如下处理 | 实验结果 |
甲 | 紫色洋葱外 表皮细胞 | 完全营养液 | 0.3g/mL的蔗糖溶 液处理相同时间 | ? |
乙 | 蒸馏水 | ? |
A. | 少,自由扩散 | B. | 多,主动运输 | C. | 相等,被动运输 | D. | 相等,协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的体液是指细胞內液和内环境 | |
B. | 人体内心肌细胞生活的液体环境是组织液 | |
C. | 人体内毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆 | |
D. | 人体内红细胞生活的液体环境是血浆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞能识别并呈递该细菌 | B. | 机体能产生记忆细胞和抗体 | ||
C. | 淋巴因子与之结合并形成沉淀 | D. | 内环境的稳态可能遭到破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 年龄组成为稳定型的种群,数最不可能超过K值 | |
B. | 种群呈“S”型增长过程中,在达到K值之前就是“J”型增长 | |
C. | 种群密度不能反映出种群在将来一段时间内的变化趋势 | |
D. | 森林中各种生物的垂直分层现象都是由光照直接决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 | |
B. | 生长素促进生根效果与生长素浓度大小成正比 | |
C. | 生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液 | |
D. | 可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | n 和 n | B. | n-4 和 4 | C. | n 和 n-4 | D. | n-4和 n-4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节和体液调节相互影响 | B. | 神经调节的作用广泛 | ||
C. | 体液调节的速度较慢 | D. | 体液调节的作用时间较长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电信号→电信号 | B. | 电信号→化学信号 | ||
C. | 化学信号→化学信号 | D. | 化学信号→电信号 |
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