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若牛的摄入量为100%,其中粪便量是38%,呼吸量是52%,则牛的同化量是(  )
A、18%B、48%
C、62%D、82%
考点:生态系统的功能
专题:
分析:牛同化的能量去向有呼吸消耗、分解者利用、流向下一营养级、未被利用.牛粪便中的能量不是其同化的能量,为上一营养级的能量.
解答: 解:已知牛粪便中的能量38%不是其同化的能量,为上一营养级的能量,不包括在牛的同化量里.又因为牛的摄入量为100%,所以牛的同化量=牛的摄入量-其粪便量=100%-38%=62%. 
故选:C.
点评:本题考查物生态系统的功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力,需要一定的计算能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

水是“生命之源”,下列有关水的说法错误的是(  )
A、人老了脸上皱巴巴的,是因为年老与幼儿时相比,细胞中的自由水含量减少了
B、沙漠植物、寒带植物普遍比温带植物含结合水高
C、光合产物如淀粉的合成、转化和运输等都需要以自由水作介质
D、小麦干种子烘干过程中失去的水主要是自由水

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料.血球计数板是酵母菌计数的常用工具.结合所学知识,回答下列问题:
(1)酵母菌与大肠杆菌相比,在结构上的主要区别是酵母菌具有
 

(2)酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式,是因为它
 

(3)血球计数板的计数室长和宽各为1mm,深度为0.1mm,其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格,每个中方格又分成16个小方格.一般计数时选取的中方格位于计数室的
 
.下图1表示的是其中一个中方格的情况,对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是
 
个.如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个,则1mL培养液中酵母菌的总数为
 
个.

(4)某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响,得到上图2所示结果,由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25℃.为了确定培养酵母菌的最适温度,需要进一步实验,写出实验设计思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体是专性寄生于细菌体内的病毒.某噬菌体基因的部分碱基序列如下图所示,该片段所编码的氨基酸序列为“…甲硫氨酸一组氨酸一缬氨酸一异亮氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG).
1961年,克里克和布伦纳等科学家用噬菌体做了如下实验:用诱变剂处理噬菌体的核酸.如果在上述片段的两个相邻碱基对中间插入一个碱基对,使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽链就会彻底错位.如果再减去一个碱基对,则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”,变成“…AUGCCAUGUAUU…”,结果合成的肽链只有两个氨基酸和原来的不一样.
根据以上信息回答:
(1)含有上述密码子顺序的分子是
 
,它是以上述基因的
 
号链为模板合成的,此合成过程称为
 

(2)科学家实验中,在核苷酸链中插入的“碱基对”实质上是一对
 
,导致的这种变异属于
 
,噬菌体发生这种变异的场所最可能是
 

(3)克里克和布伦纳等科学家的实验证明了
 

(4)噬菌体是遗传学研究中常用的实验材料.如果科学家先在含有放射性同位素35S培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养含32p标记的噬菌体,则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某水生生态系统的能量金字塔,下列叙述中正确的是(  )
A、此水生生态系统的能量传递效率不足10%
B、该生态系统的全部食肉动物构成一个种群
C、该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落
D、该生态系统能量流动和物质循环彼此独立

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,可能已发生癌变的是(  )
A、黏着性降低的细胞
B、细胞核增大的细胞
C、分裂旺盛的细胞
D、被病原体侵染的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中,含有磷脂的细胞器是(  )
①线粒体   ②核糖体   ③内质网   ④核膜   ⑤细胞膜   ⑥高尔基体.
A、①④⑥B、②③⑤
C、①③⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中正确的是(  )
A、①>②>③
B、②>③+④
C、一般情况下,②为①的10%~20%
D、①表示流经这个生态系统的总能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程.参与该过程的物质是(  )
①DNA     ②DNA聚合酶     ③脱氧核苷酸    ④mRNA     ⑤tRNA.
A、①②③B、①②④
C、②③⑤D、②④⑤

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